本文關(guān)鍵詞：流動(dòng)管理:一種班級(jí)管理的實(shí)踐模式

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【摘要】：班級(jí)管理的最高境界是張弛有度、管放結(jié)合,最終達(dá)成學(xué)生自我管理、自我教育、自我發(fā)展的目標(biāo)。流動(dòng)管理是在班級(jí)管理要素橫軸與時(shí)間縱軸的交叉點(diǎn),抓住管理的變量,在變化中推動(dòng)班級(jí)管理。流動(dòng)管理能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,增強(qiáng)其自主管理的意識(shí)和能力,讓他們?cè)诹鲃?dòng)中認(rèn)識(shí)自己、提高自己。
【作者單位】： 南京市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 流動(dòng)管理 班級(jí)管理 縱軸 橫軸
【分類號(hào)】：G635.1
【正文快照】： 一、流動(dòng)管理:合理性、必要性與可行性 “管理”一詞的本意是照管和約束,但似乎這個(gè)解釋只是偏重于“管”而非“理”。我們?cè)诎嗉?jí)管理過(guò)程中常常因?yàn)橹匾暳恕肮堋焙鲆暳恕袄怼倍屪约汗袒谝粋€(gè)相對(duì)固定的權(quán)威位置,從而影響了班級(jí)管理的進(jìn)一步創(chuàng)新。其實(shí),管理本來(lái)就沒(méi)有固定，

本文編號(hào)：806336