本文關(guān)鍵詞：思想品德課生活化教學(xué)探究

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【摘要】：思想品德課生活化教學(xué)是指教師從日常生活和學(xué)生感興趣的事物出發(fā),創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境,將生活中的實際問題轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的內(nèi)容,讓學(xué)生知道思想品德課知識的魅力,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣。也就是將學(xué)生的思想品德形成與發(fā)展融入到學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)與社會生活之中,讓學(xué)生主動地參與生活,體驗生活,從而形成良好的品德。思想品德課生活化教學(xué)的目的就是為了最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使之多種感官同時協(xié)作,讓抽象的知識生活化,具體化,提高思想品德課的實效性。教育源自生活,也必將回歸于生活。學(xué)生面對充滿誘惑的世界,形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,比對知識、技能的掌握更有意義。本文從思想品德課生活化教學(xué)的研究背景、研究意義及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀出發(fā),深入探討思想品德課生活化教學(xué)的內(nèi)涵及基本特征。同時,通過教育實習(xí)對思想品德課生活化教學(xué)進行分析和研究,進而提出思想品德課生活化教學(xué)實施策略,最后以人民版八年級上冊第一課第一框《父母的愛,我們收到了嗎》一課為例,呈現(xiàn)出思想品德課生活化教學(xué)的具體操作程序。
【關(guān)鍵詞】：思想品德課 生活化教學(xué) 教學(xué)策略
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 引言9-14
• （一）問題緣起9
• （二）國內(nèi)外研究綜述9-12
• 1.國內(nèi)研究現(xiàn)狀9-11
• 2.國外研究現(xiàn)狀11-12
• （三）研究思路與研究方法12-13
• 1.研究思路12
• 2.研究方法12-13
• （四）研究意義13-14
• 1.理論意義13
• 2.實踐意義13-14
• 一、思想品德課生活化教學(xué)的概述14-19
• （一）思想品德課生活化教學(xué)的涵義14-15
• 1.生活化教學(xué)14
• 2.思想品德課生活化教學(xué)14-15
• （二）思想品德課生活化教學(xué)的特征15-16
• 1.生活性15
• 2.實踐性15-16
• 3.生命性16
• （三）思想品德課生活化教學(xué)的理論依據(jù)16-19
• 1.馬克思主義哲學(xué)認識論16
• 2.胡塞爾的“生活世界”理論16-17
• 3.杜威的“教育即生活”理論17
• 4.陶行知的生活教育理論17-18
• 5.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論18-19
• 二、思想品德課生活化教學(xué)的意義19-21
• （一）生活化教學(xué)有利于新課程改革的實施19
• （二）生活化教學(xué)有利于增強教學(xué)的實效性19-20
• （三）生活化教學(xué)有利于促進和諧的師生關(guān)系20
• （四）生活化教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力20-21
• 三、思想品德課生活化教學(xué)的實施策略21-28
• （一）樹立生活化的教學(xué)目標21
• （二）選擇生活化的教學(xué)資源21-23
• 1.與時俱進，引時事熱點為素材22
• 2.古為今用，寓德育于經(jīng)典22
• 3.因人施教，視差異為資源22-23
• 4.拓展延伸，化學(xué)科知識為能力23
• （三）創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)過程23-26
• 1.設(shè)計生活化的新課導(dǎo)入23-24
• 2.創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境24
• 3.設(shè)計生活化的探究問題24-25
• 4.開展生活化的教學(xué)活動25
• 5.進行生活化的課堂小結(jié)25-26
• 6.布置生活化的課后作業(yè)26
• （四）建構(gòu)生活化的教學(xué)評價26-28
• 1.評價內(nèi)容綜合化26
• 2.評價方法多樣化26-27
• 3.評價主體多元化27-28
• 四、思想品德課生活化教學(xué)的課例分析 ——《父母的愛，，我們收到了嗎？》課為例28-35
• （一）教學(xué)分析28-29
• 1.教材分析和處理28
• 2.學(xué)情分析28
• 3.教學(xué)目標28-29
• 4.教學(xué)重點與難點29
• （二）創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)過程29-33
• 1.課前提問生活化的問題29
• 2.設(shè)計生活化的新課導(dǎo)入29-30
• 3.設(shè)計生活化的教學(xué)情境和教學(xué)活動30-32
• 4.進行生活化的課堂小結(jié)32-33
• 5.布置生活化的課后作業(yè)33
• 6.板書設(shè)計33
• （三）教學(xué)反思33-35
• 1.轉(zhuǎn)變以教材為主的觀念33-34
• 2.以學(xué)生為中心34
• 3.注重學(xué)生踐行34-35
• 結(jié)束語35-36
• 參考文獻36-38
• 致謝38-39
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文39-40

【參考文獻】

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本文編號：797351