本文關(guān)鍵詞：職業(yè)倦怠在農(nóng)村教師中分布狀況的監(jiān)測、識(shí)別與評估

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【摘要】：識(shí)別和定期監(jiān)測教師職業(yè)倦怠的狀況及變化態(tài)勢是對之有效應(yīng)對的前提。利用教師職業(yè)倦怠量表對山西省Z縣890名義務(wù)教育階段農(nóng)村教師的職業(yè)倦怠狀況及其群體分布差異進(jìn)行了系統(tǒng)性識(shí)別與評估。結(jié)果表明:約20%農(nóng)村教師正在承受著中等程度以上職業(yè)倦怠的困擾,50%的農(nóng)村教師情緒衰竭現(xiàn)象較為嚴(yán)重;民辦學(xué)校教師、女教師、教齡為11~20年的教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象更為明顯、普遍和嚴(yán)重;當(dāng)周課量達(dá)到8節(jié)及以上時(shí)農(nóng)村教師的職業(yè)倦怠程度明顯提升。
【作者單位】： 山西師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 義務(wù)教育 農(nóng)村教師 職業(yè)倦怠 識(shí)別與評估
【基金】：教育部人文社科一般項(xiàng)目(11YJA880172)
【分類號(hào)】：G635.1
【正文快照】： 教師職業(yè)倦怠是教師不能有效解決工作壓力的一種反應(yīng),它已經(jīng)成為影響教師身心健康的重要因素。“倦怠的感受正在打擊著無數(shù)有愛心、有理想、樂于奉獻(xiàn)的教師們——教師們已在逐漸地放棄他們的專業(yè)工作�！盵1]職業(yè)倦怠不僅會(huì)極大地危害教師們的身心健康,還會(huì)波及與教師密切接觸

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