本文關(guān)鍵詞：讓學(xué)生在初中地理課堂上享受思維的訓(xùn)練——以人教版《印度》一課為案例

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【摘要】：隨著地理核心素養(yǎng)的提出,要求我們地理教師在初中地理課堂上,不能僅讓學(xué)生掌握那些具體的地理知識,更要加強對學(xué)生地理思維形成的訓(xùn)練。本文以人教版七年級《印度》一課為案例,從訓(xùn)練學(xué)生分析問題的能力和解決問題的能力兩方面,介紹筆者如何在課堂上,對學(xué)生進行地理思維的訓(xùn)練。
【作者單位】： 江蘇省南京市金陵中學(xué)龍湖分校;
【關(guān)鍵詞】： 初中教學(xué) 地理課堂 思維訓(xùn)練
【分類號】：G633.55
【正文快照】： 地理核心素養(yǎng)的提出,要求我們在初中地理課堂上,更要加強對學(xué)生地理思維形成的訓(xùn)練。現(xiàn)以人教版七年級《印度》一課為案例,介紹筆者如何在課堂上,對學(xué)生進行地理思維的訓(xùn)練。一、分析問題能力的訓(xùn)練分析問題是在讀圖獲取信息后,能對獲取的信息進行比較,分析,歸納,并能作出判斷

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