本文關(guān)鍵詞：高中歷史能力的培養(yǎng)須細(xì)化——2015年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ文綜第25題的教學(xué)啟示

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【摘要】：高考命題思路圍繞學(xué)科主干知識(shí),鮮明地突出能力與素養(yǎng)立意。研究高考,切實(shí)改進(jìn)教學(xué),進(jìn)而適應(yīng)新課程改革理念,逐漸成為共識(shí)。2015年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ文綜第25題答題情況折射出教師對(duì)學(xué)生歷史思維能力的培養(yǎng)須細(xì)化:對(duì)閱讀和理解能力的培養(yǎng)應(yīng)貫穿于平時(shí)的訓(xùn)練中;對(duì)邏輯思維能力和歷史解釋能力的培養(yǎng)應(yīng)該滲透在日常教學(xué)中;理性回歸教材的同時(shí),借鑒高考命題思路,進(jìn)一步細(xì)化對(duì)能力的培養(yǎng)。
【作者單位】： 江西師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 高中歷史 高考命題 外戚干政
【分類號(hào)】：G633.51
【正文快照】： 高考命題思路圍繞學(xué)科主干知識(shí),鮮明地突出能力與素養(yǎng)立意。研究高考,切實(shí)改進(jìn)教學(xué),進(jìn)而適應(yīng)新課程改革理念,逐漸成為大家的共識(shí)。然而,在日常教學(xué)中,要培養(yǎng)學(xué)生什么能力?如何提升能力?2015年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ文綜第25題答題情況折射出教師對(duì)學(xué)生歷史思維能力的培養(yǎng)須細(xì)化。2015

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本文編號(hào)：790006