本文關(guān)鍵詞：開展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn),凸顯思維超越——以“三角形的邊”教學(xué)為例

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【摘要】：正"三角形的邊"是人教版八年級(jí)上冊(cè)"三角形"章節(jié)的起始課,關(guān)于本課的教學(xué),經(jīng)討論、梳理及歸納后,就如何做到"技能實(shí)、互動(dòng)活、思想明、思辨真、立意高"的課堂教學(xué),我們開展積極的實(shí)踐和探索,供教師參考。一、教學(xué)實(shí)踐(一)尋找學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)在小學(xué)階段,學(xué)生以直觀的方式學(xué)習(xí)本課知識(shí)內(nèi)容,是從特殊和合情推理角度學(xué)習(xí);在初中階段,學(xué)生以邏輯分析角度展開學(xué)習(xí),是從一般
【作者單位】： 廣東省廣州市南武實(shí)驗(yàn)學(xué)校;廣東省廣州市天河區(qū)教育局教研室;
【關(guān)鍵詞】： 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn);合情推理;起始課;思維過(guò)程;數(shù)量關(guān)系;人教版;研究型學(xué)習(xí);三邊;內(nèi)在認(rèn)知;推理論證;
【分類號(hào)】：G633.6
【正文快照】： “三角形的邊”是人教版八年級(jí)上冊(cè)“三角形”章節(jié)的起始課,關(guān)于本課的教學(xué),經(jīng)討論、梳理及歸納后,就如何做到“技能實(shí)、互動(dòng)活、思想明、思辨真、立意高”的課堂教學(xué),我們開展積極的實(shí)踐和探索,供教師參考。 一、教學(xué)實(shí)踐 (一)尋找學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn) 在小學(xué)階段,學(xué)生以直觀的

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