本文關(guān)鍵詞：初中化學酸堿鹽高效課堂整合教學初探

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【摘要】：課改背景下初中化學實施整合教學,實現(xiàn)高效課堂的酸堿鹽教學,是以學生合作探究、親身體驗為主要學習形式,引導學生在自主探究和小組合作中通過親身體驗來學習酸堿鹽,以"一種物質(zhì)"帶"多種物質(zhì)"來達到學習目標,發(fā)展學生的個性魅力和多元智能,更能有效地提高初中學生學習酸堿鹽的興趣、成績和理解能力。
【作者單位】： 廣州市白云區(qū)顏樂天紀念中學;
【關(guān)鍵詞】： 高效 課堂 整合 教學
【分類號】：G633.8
【正文快照】： 化學整合性教學是根據(jù)新課程教材觀的“示范性”,也就是把教材看做引導學生認知發(fā)展、生活學習、人格建構(gòu)的一種范例,引導學生認知、分析、理解事物并進行反思,在教學過程中教師以學生已有的學習經(jīng)驗為基礎(chǔ),根據(jù)教科書所提供的學習材料和學生的實際需要,對教材內(nèi)容進行重新編

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