本文關(guān)鍵詞：作業(yè)批改中教學(xué)交往價(jià)值的缺失與對策

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【摘要】：作業(yè)批改是師生教學(xué)交往的一種重要方式。在中小學(xué)教學(xué)中,作業(yè)批改被視為教師個(gè)人的單邊活動,仍然固守于傳統(tǒng)的批改方式、批改符號和批語,導(dǎo)致作業(yè)批改中教學(xué)交往價(jià)值缺失。本文從教學(xué)交往的視角出發(fā),探尋作業(yè)批改中的教學(xué)交往價(jià)值,分析作業(yè)批改中教學(xué)交往價(jià)值缺失的表現(xiàn),提出作業(yè)批改中教學(xué)交往價(jià)值實(shí)現(xiàn)的對策,即從評判走向?qū)υ?從固守走向創(chuàng)新,從被動走向趣動。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 作業(yè)批改 教學(xué)交往 對話 創(chuàng)新 趣動
【分類號】：G632.4
【正文快照】： 長期以來,中小學(xué)作業(yè)批改飽受詬病,傳統(tǒng)的批改方式、批改符號和批語嚴(yán)重阻礙了作業(yè)批改中教學(xué)交往價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。作業(yè)是師生交往的平臺,是師生之間交流信息、互動互助的載體,但在實(shí)踐中,教師往往只重視課堂教學(xué)交往,忽視作業(yè)批改的交往價(jià)值。隨著人們對教學(xué)本質(zhì)認(rèn)識的深入,教學(xué)

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本文編號：761864