本文關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)課堂中如何實(shí)施“做中學(xué),學(xué)中做”

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【摘要】：針對(duì)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)普遍存在的問(wèn)題,著重分析"做中學(xué),學(xué)中做"給英語(yǔ)課堂帶來(lái)的積極作用。探究"做中學(xué),學(xué)中做"的應(yīng)用策略,結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)例論述"以文本話題為依托,創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境;以課堂為陣地,創(chuàng)設(shè)情景;以學(xué)習(xí)策略為支點(diǎn),運(yùn)用技能;以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),實(shí)施個(gè)性化教學(xué)"的應(yīng)用策略。
【作者單位】： 江蘇省蘇州市相城區(qū)春申中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)金字塔 文本話題 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 創(chuàng)設(shè)情景 高效課堂
【分類號(hào)】：G633.41
【正文快照】： 引言美國(guó)學(xué)者埃德加·戴爾(Edgar Dale)1946年提出了“學(xué)習(xí)金字塔”(Cone of Learning)理論,學(xué)習(xí)兩周后的結(jié)果(見(jiàn)圖1)。圖1什么才是最有效的學(xué)習(xí)模式?學(xué)法不同,學(xué)習(xí)效果大不一樣。通過(guò)細(xì)分學(xué)習(xí)金字塔(見(jiàn)圖2)發(fā)現(xiàn),我們的課堂教學(xué)大多照本宣科,單向“灌輸”是主流;學(xué)生僅停留在，

本文編號(hào)：761773