本文關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)課堂探究活動的優(yōu)化研究

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【摘要】：根據(jù)《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和數(shù)學(xué)教育的不斷進步,數(shù)學(xué)課堂中的探究活動的開展備受關(guān)注,并且越來越完善,但是較多的一線教師對課堂探究活動的掌握還不成熟,本文通過對一般數(shù)學(xué)課堂和優(yōu)秀數(shù)學(xué)課堂典型案例的比較,編碼分析兩種典型課堂中的探究活動。通過對比較后數(shù)據(jù)的分析,給現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂的探究活動提出有幫助的建議。本研究采用了文獻分析法、課堂觀察法、問卷調(diào)查法、錄像編碼分析法、個案比較分析法等研究方法,論文主要闡述以下方面:第一章介紹本文的研究背景、研究問題和研究意義,為了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課堂中的探究活動越來越重要。讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的探索能力應(yīng)該是我們基礎(chǔ)教育的重點。本文通過對學(xué)生教師的問卷調(diào)查和六個視頻的比較分析,找出優(yōu)秀課堂和一般課堂中探究活動的差異并提出優(yōu)化策略;第二章主要是通過文獻分析法得出的文獻綜述。其中包括關(guān)于探究活動的研究綜述、數(shù)學(xué)探究活動的研究綜述和高中數(shù)學(xué)課堂探究活動的研究綜述;第三章闡述高中數(shù)學(xué)探究活動的現(xiàn)狀調(diào)查。具體說明問卷調(diào)查的目的、調(diào)查對象、調(diào)查方法以及經(jīng)過對學(xué)生對探究活動的認(rèn)識、態(tài)度以及探究學(xué)習(xí)情況和教師對探究活動的認(rèn)識、研究已經(jīng)課堂實施情況幾個維度來數(shù)據(jù)分析得出的調(diào)查結(jié)果。通過問卷調(diào)查的研究方法分析說明學(xué)生對探究活動不太熟悉并且對探究活動不夠重視、教師對探究活動的研究不夠并且在課堂中探究活動比較片面。第四章采取課堂教學(xué)錄像編碼方法研究分析相同教學(xué)內(nèi)容的六組教學(xué)錄像視頻,本章主要介紹錄像分析框架、錄像分析的具體編碼、錄像分析的過程并通過結(jié)果分析出一般課堂探究活動的現(xiàn)狀和優(yōu)秀課堂探究活動的特點并分析出一般課堂和優(yōu)秀課堂的差異及其原因;第五章通過對學(xué)生、教師對課堂探究活動認(rèn)識的問卷調(diào)查研究和六組教學(xué)錄像視頻的編碼研究,最后提出課堂探究活動的優(yōu)化策略:設(shè)計更多的探究活動,為學(xué)生提供充足的探究機會、大力開展知識應(yīng)用的探究活動,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識、適當(dāng)開展自由探究活動,充分調(diào)動學(xué)生的能動性、豐富探究活動完成方式,讓學(xué)生積累豐富的探究活動經(jīng)驗,提高探究活動水平,保證探究活動的質(zhì)量;第六章總結(jié)本文對探究活動的研究并對課堂中探究活動的研究提出相應(yīng)的建議。
【關(guān)鍵詞】：高中數(shù)學(xué)課堂 探究活動 優(yōu)化 錄像編碼分析
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.6
【目錄】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-11
• 第1章緒論11-14
• 1.1 研究的背景11-12
• 1.1.1 時代背景11
• 1.1.2 學(xué)科背景11
• 1.1.3 現(xiàn)實背景11-12
• 1.2 研究的問題12
• 1.3 研究的意義12-13
• 1.3.1 理論意義12
• 1.3.2 實踐意義12-13
• 1.4 研究的思路和方法13-14
• 1.4.1 研究思路13
• 1.4.2 研究方法13-14
• 第2章 文獻綜述14-18
• 2.1 關(guān)于探究活動的研究14-15
• 2.1.1 探究活動內(nèi)涵的研究14
• 2.1.2 探究活動分類的研究14-15
• 2.1.3 探究活動水平的研究15
• 2.1.4 探究技能的研究15
• 2.2 關(guān)于數(shù)學(xué)探究活動的研究15-16
• 2.3 關(guān)于高中數(shù)學(xué)探究活動的研究16-18
• 2.3.1 關(guān)于高中數(shù)學(xué)課堂探究活動的研究16
• 2.3.2 關(guān)于高中數(shù)學(xué)教材探究活動的研究16-18
• 第3章高中數(shù)學(xué)探究活動的現(xiàn)狀調(diào)查18-23
• 3.1 調(diào)查的目的18
• 3.2 調(diào)查的對象18
• 3.3 調(diào)查的方法18
• 3.4 調(diào)查的結(jié)果18-23
• 3.4.1 關(guān)于學(xué)生對探究活動認(rèn)識的現(xiàn)狀研究18-20
• 3.4.2 關(guān)于教師課堂開展探究活動的現(xiàn)狀研究20-23
• 第4章高中數(shù)學(xué)課堂探究活動的錄像分析23-30
• 4.1 錄像分析的框架23-24
• 4.2 錄像分析的編碼24
• 4.3 錄像分析的過程24-28
• 4.4 錄像分析的結(jié)果28-30
• 4.4.1 高中一般數(shù)學(xué)課堂探究活動的現(xiàn)狀28
• 4.4.2 高中優(yōu)秀數(shù)學(xué)課堂探究活動的特征28
• 4.4.3 高中一般數(shù)學(xué)課堂和優(yōu)秀數(shù)學(xué)課堂探究活動的差異及原因28-30
• 第5章 高中數(shù)學(xué)課堂探究活動的優(yōu)化策略30-34
• 5.1 設(shè)計更多的探究活動，為學(xué)生提供充足的探究機會30
• 5.2 大力開展知識應(yīng)用的探究活動，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識30-31
• 5.3 適當(dāng)開展自由探究活動，充分調(diào)動學(xué)生的能動性31-32
• 5.4 豐富探究活動完成方式，，讓學(xué)生積累豐富的探究活動經(jīng)驗32
• 5.5 提高探究活動水平，保證探究活動的質(zhì)量32-34
• 第6章 結(jié)論與展望34-35
• 6.1 結(jié)論34
• 6.2 展望34-35
• 參考文獻35-37
• 附錄A:作者攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表論文及科研情況37-38
• 附錄B：關(guān)于教師數(shù)學(xué)探究活動教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷38-40
• 附錄C：關(guān)于高中學(xué)生數(shù)學(xué)探究活動現(xiàn)狀的調(diào)查問卷40-41
• 附錄D：錄像視頻數(shù)學(xué)探究活動課堂實錄41-50
• 致謝50

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本文編號：677926