本文關(guān)鍵詞：高校歷史專業(yè)教學(xué)與高中歷史教學(xué)的有效銜接——以《世界古代史》課程為例

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【摘要】：高校歷史專業(yè)教學(xué)與高中歷史教學(xué)既有聯(lián)系也有區(qū)別。通過對兩者之間的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教材體例等進(jìn)行梳理,知道高校學(xué)生已經(jīng)"學(xué)習(xí)過什么"、"學(xué)生需要學(xué)習(xí)什么",可以為教學(xué)銜接提供參考。據(jù)此,圍繞高校歷史專業(yè)教學(xué)與高中歷史教學(xué)之間的"異同點、空白點、連接點、關(guān)鍵點",有針對性、分步驟地實施銜接教學(xué)。
【作者單位】： 池州學(xué)院旅游與歷史文化學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 歷史教學(xué) 銜接 歷史課程
【基金】：安徽省高等學(xué)校教學(xué)研究委托重大項目(2012jyzd13w) 安徽高校人文社科重點項目(sk2014A332) 池州學(xué)院重點項目(2014jyxm12)
【分類號】：K12-4;G642;G633.51
【正文快照】： 2007年以來,實施新課程改革的第一批高中生部分同學(xué)通過高考進(jìn)入高校歷史專業(yè)就讀。值得關(guān)注的問題是:不少大一的學(xué)生反映高校的歷史學(xué)習(xí)與高中歷史學(xué)習(xí)比較存在不少困惑。具體表現(xiàn)為:課程學(xué)習(xí)難度加大,教材比較混亂且水平不齊,內(nèi)容過于抽象或過于簡略,教師教學(xué)有的脫離人才培，

本文編號：657949