本文關(guān)鍵詞：教研員十大素養(yǎng)促教研升級(jí)

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【摘要】：正教研機(jī)構(gòu)要發(fā)揮"現(xiàn)代化立交橋"作用,在政策與課堂、教育理論與教學(xué)實(shí)踐、教師的教與學(xué)生的學(xué)、國(guó)際教育與本土教育之間發(fā)揮聯(lián)結(jié)、轉(zhuǎn)化作用,服務(wù)教師的分類、分科、分層發(fā)展。教研機(jī)構(gòu)成立之初,其主要任務(wù)是幫助教師補(bǔ)充和掌握學(xué)科專業(yè)知識(shí),以勝任學(xué)科教學(xué)工作。上世紀(jì)八九十年代,部分教研機(jī)構(gòu)又承擔(dān)了提升教師學(xué)歷的任務(wù),進(jìn)行"補(bǔ)償式進(jìn)修"。
【作者單位】： 北京市海淀區(qū)教委;北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 教研員;教研機(jī)構(gòu);國(guó)際教育;教學(xué)工作;補(bǔ)償式;轉(zhuǎn)化作用;教育理論;學(xué)科專業(yè)知識(shí);教研工作;學(xué)習(xí)過程;
【分類號(hào)】：G637.2
【正文快照】： 教研機(jī)構(gòu)要發(fā)揮“現(xiàn)代化立交橋”作用,在政策與課堂、教育理論與教學(xué)實(shí)踐、教師的教與學(xué)生的學(xué)、國(guó)際教育與本土教育之間發(fā)揮聯(lián)結(jié)、轉(zhuǎn)化作用,服務(wù)教師的分類、分科、分層發(fā)展。 教研機(jī)構(gòu)成立之初,其主要任務(wù)是幫助教師補(bǔ)充和掌握學(xué)科專業(yè)知識(shí),以勝任學(xué)科教學(xué)工作。上世紀(jì)八九

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