本文關(guān)鍵詞：普通高中數(shù)碼鋼琴選修課教學研究

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【摘要】：音樂教育普及在我國小學、中學、大學中的各個教育階段,開啟2003年新一輪的音樂教育課程改革的背景下,高中教育音樂教育新課程改革后的審美教育對于學生的情感體驗為主要核心,提出了全面的基本音樂素養(yǎng)和培養(yǎng)學生的能力,在音樂欣賞能力提高的同時,更要注意發(fā)展學生的音樂基本技能和個性。擴大音樂文化視野,有助于學生理解和尊重不同的文化,吸納多元化的音樂元素和修養(yǎng)。把握音樂文化的多樣性,我們的目的是為了身心體驗的良好發(fā)展,并在許多方面得益于學生內(nèi)心情感體驗的發(fā)展,并在一定的程度上致力于音樂教育的推廣和發(fā)展,使得良好的音樂教育可以促進社會的和諧發(fā)展,促進思想教育的高度統(tǒng)一。本文研究新課程改革下的教學基本理念、授課方式以及培養(yǎng)方式教學方法,結(jié)合課程標準中重視音樂實踐、增強創(chuàng)造意識中所強調(diào)的音樂教學過程就是音樂的藝術(shù)實踐過程,提出實際的策略和研究方向,為了促進高中音樂選修課程環(huán)節(jié)的多樣性所提出了相關(guān)理論與實際操作的依據(jù)。在整個研究的過程中,新問題就問題一起出現(xiàn),對研究過程造成一定的阻礙,筆者與實習教師仔細研究并討論解決問題的方法,結(jié)合教育改革的現(xiàn)狀和有利于實現(xiàn)的數(shù)碼鋼琴專業(yè)技能,努力尋求更好的數(shù)碼鋼琴選修課模式,并在有效的組織學習方式下更好的進行授課教育,改變教育現(xiàn)狀的。音樂選修課可以完成多方面的高中音樂教育目標任務(wù),并有效地對針對鍵盤的專業(yè)知識學習,為有濃厚音樂興趣的學生提供了一個展示個性空間的平臺。在一定程度上可以緩解低分學生升大學的現(xiàn)實問題,滿足不同層次、不同需求、不同專業(yè)方向的學生發(fā)展培養(yǎng)。本文擬從三個大的方面對我國高中音樂選修數(shù)碼鋼琴小組課教學進行研究,對淄博市博山區(qū)兩所普通高中的在校學生對于開設(shè)選修數(shù)碼鋼琴小組選修課的必要性進行問卷調(diào)查研究,并對淄博市第一中學選修數(shù)碼鋼琴小組選修課的學生進行授課。針對我國目前在高中音樂選修課程設(shè)置和部分學校開設(shè)的數(shù)碼鋼琴小組課存在的問題與困難,結(jié)合主流的教學法以及專業(yè)音樂院校鋼琴教學,提出發(fā)展策略。
【關(guān)鍵詞】：音樂選修課 小組教學模式 數(shù)碼鋼琴教學研究
【學位授予單位】：重慶師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.951
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• 英文摘要6-8
• 緒論8-10
• 1 普通高中音樂課程的改革道路及教學現(xiàn)狀10-13
• 1.1 普通高中音樂課程的改革道路10-11
• 1.2 普通高中音樂課程的教學現(xiàn)狀11-13
• 1.2.1 課程設(shè)置11
• 1.2.2 教學目標11-13
• 2 高中音樂數(shù)碼鋼琴小組課的必要性和可行性13-15
• 2.1 調(diào)查范圍與研究對象13
• 2.2 調(diào)查研究方式13
• 2.3 調(diào)查研究的過程13-14
• 2.4 必要性和可行性分析14-15
• 3 數(shù)碼鋼琴小組課的教學研究15-35
• 3.1 小組課教學教學觀念研究16-17
• 3.2 教學方法及模式研究17-28
• 3.2.1 教學重點：教學方法更新17-19
• 3.2.2 教學模式：靈活運用19-20
• 3.2.3 教學內(nèi)容：合理安排20-28
• 3.3 教材應(yīng)用研究28-30
• 3.3.1 零基礎(chǔ)學生28-29
• 3.3.2 基本功較薄弱學生29-30
• 3.3.3 專業(yè)高考生、特長生30
• 3.4 教學評價研究30-32
• 3.4.1 教學評價30-31
• 3.4.2 評價細則31-32
• 3.5 藝術(shù)實踐研究32-35
• 3.5.1 藝術(shù)實踐中的合奏教學32-35
• 4 結(jié)論35-36
• 參考文獻36-37
• 附錄（調(diào)查問卷）37-39
• 致謝39

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