本文關鍵詞：SOLO分類理論在中學地理學科中應用的元研究

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【摘要】：SOLO分類理論作為一種新的評價理論和方法,應用于地理學科中具有重要的理論和實踐價值。采用元研究方法對國內(nèi)近十年來SOLO分類理論在中學地理學科中應用的相關研究進行內(nèi)容分析,結果顯示:SOLO分類理論在地理學科中的應用主要分為引介類、試題應用類、教學應用類三個方面,現(xiàn)有的研究成果比較簡略和零散,還未引起研究者足夠的重視,地理性研究窄化、盲目應用研究較多、內(nèi)質(zhì)研究較少的現(xiàn)象仍然存在。未來,我們應該嘗試細化SOLO分類理論的判斷標準,關注一線教師評價理論的提升,并在試題命制、能力結構層次劃分、考試評分等應用范圍作更深入的探索。
【作者單位】： 湖北省沙市中學;
【關鍵詞】： SOLO分類理論 中學 地理 元研究
【分類號】：G633.55
【正文快照】： 張祥文/湖北省沙市中學高中地理教師,碩士生,研究方向為地理課程與教學論。(荊州434000)陳露/湖北省沙市中學高中地理教師,碩士生,研究方向為地理課程與教學論。SOLO是英文“Structure of the Observed Learn-ing Outcome”的縮寫,意思是“可觀察到的學習結果的結構”。SOLO分

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本文編號：640405