本文關(guān)鍵詞：教師網(wǎng)絡(luò)研修的價(jià)值

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【摘要】：網(wǎng)絡(luò)的巨大優(yōu)勢(shì)在學(xué)校教育領(lǐng)域已經(jīng)有了充分的體現(xiàn),鑒于學(xué)校的資源有限,網(wǎng)上學(xué)習(xí)就成為研修的有效手段。網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思、教師交流、專業(yè)引領(lǐng)等校本教研的三個(gè)核心要素提供了有效平臺(tái)。隨著教育信息化的發(fā)展和深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革的推進(jìn),如何利用信息化更好地開展教師研修成為學(xué)者們關(guān)注的熱點(diǎn)。本文就教師網(wǎng)絡(luò)研修必然性和價(jià)值提出自己的觀點(diǎn)。希望更多的教師能真正參與到信息化背景下的基于網(wǎng)絡(luò)研修的研修中來(lái),不斷獲得專業(yè)成長(zhǎng)。
【作者單位】： 重慶大足區(qū)昌州小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)研修 必然性 價(jià)值
【分類號(hào)】：G434;G635.1
【正文快照】： 在科學(xué)技術(shù)日新月異的現(xiàn)代信息社會(huì),知識(shí)的數(shù)量呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。知識(shí)的半衰期,即知識(shí)從產(chǎn)生到過(guò)時(shí)的周期持續(xù)縮短。對(duì)于社會(huì)成員來(lái)說(shuō),如果不再學(xué)習(xí),已有知識(shí)中的一半將會(huì)在幾年之內(nèi)落伍。因此,終身學(xué)習(xí)、非正式學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)將會(huì)成為社會(huì)成員個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中內(nèi)在需求,

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