本文關(guān)鍵詞：情緒智力理論對偏遠(yuǎn)中學(xué)英語教學(xué)的啟示

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【摘要】：情緒智力就是認(rèn)識、理解他人和自己的情緒狀態(tài),并合理利用此類信息來調(diào)節(jié)行為或解決問題的能力。將情緒智力理論應(yīng)用到中學(xué)英語教學(xué)中,無論對中學(xué)生自身成長還是對英語教學(xué)來說都有重要意義。文章在明確情緒智力的內(nèi)涵及重要性的基礎(chǔ)上,從情緒智力理論角度闡述了困擾偏遠(yuǎn)中學(xué)英語教學(xué)的問題,最終從教師、學(xué)生和教學(xué)過程等方面闡釋情緒智力理論對偏遠(yuǎn)中學(xué)英語教學(xué)的啟示。
【作者單位】： 延安大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 情緒智力理論 中學(xué)英語教學(xué) 啟示
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 眾所周知,智力作為一個(gè)人素養(yǎng)的重要構(gòu)件,是學(xué)校教學(xué)任務(wù)的重要目標(biāo),也是素質(zhì)教育不可或缺的條件。從心理學(xué)的角度來看,中學(xué)生正處于智力發(fā)展的重要時(shí)期。情緒智力理論的提出為我們的中學(xué)英語教學(xué)帶來了新的視角和關(guān)注點(diǎn)。英語教學(xué)是一種有別于其他學(xué)科的語言教學(xué),語言本身就

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