本文關(guān)鍵詞：歷史公式題解題基本策略探究——以2015年高考“課標(biāo)全國(guó)文綜卷I‘41題’”為例

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【摘要】：歷史公式題題材新穎,提供的信息比較抽象,作答較為困難。近年最為典型的歷史公式題出現(xiàn)于2015年的全國(guó)卷高考題。文章以最為典型的公式題為例子,以現(xiàn)行主流教材岳麓版內(nèi)容為論證材料,對(duì)公式題的作答通過(guò)問(wèn)題分析、提煉關(guān)鍵元素、梳理主線索等方法,能實(shí)現(xiàn)化繁為簡(jiǎn)、明晰思路之目的;通過(guò)問(wèn)題分解、作答角度對(duì)比、有效選擇作答維度、以教材知識(shí)論證所選視角等步驟,對(duì)歷史公式題的做題技巧、做題思路、解答步驟等作出詳細(xì)的解析和證答。最終,一系列具體可操作的步驟與策略,實(shí)現(xiàn)了剖析歷史公式題怎樣有效作答的目的。
【作者單位】： 山東省高密市第二中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 歷史公式題 提煉關(guān)鍵線索 問(wèn)題分解 對(duì)比分析 選擇適宜角度
【分類號(hào)】：G633.51
【正文快照】： 一、問(wèn)題緣起歷史公式題通常由等號(hào)(=)在一端連接結(jié)果,另一端由加(+)、減(-)、乘(×)、除(÷)等符號(hào)聯(lián)結(jié)各個(gè)關(guān)鍵詞組成。其構(gòu)成的方式通常為:代表結(jié)果的某個(gè)關(guān)鍵詞=各個(gè)符號(hào)與具有高度濃縮代表性的關(guān)鍵詞組合而成。其含意為,等號(hào)(=)后的各個(gè)關(guān)鍵詞代表的不同歷史因素,通過(guò)選

【相似文獻(xiàn)】

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1 鄭青岳;談?wù)勝|(zhì)點(diǎn)模型[J];中學(xué)物理教學(xué)參考;1994年06期

2 ;[J];;年期

，

本文編號(hào)：596029