本文關鍵詞：多元文化、世俗性與價值觀教育——法國中小學復設“世俗道德教育”課程解析

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【摘要】：全球化與多元文化發(fā)展凸顯出價值觀教育的迫切性,而法國價值觀教育的合法性卻一直面臨著學校教育"世俗性"的挑戰(zhàn)與質疑。法國青少年價值觀教育主要依托公民教育與道德教育來進行,但二者的發(fā)展是非均衡的,公民教育獨大、道德教育薄弱是一直困擾著法國學校教育的現(xiàn)實問題。2015年秋,法國中小學將開設"世俗道德教育"課程,強調向學生傳遞"共同價值觀",這體現(xiàn)出法國學校教育試圖重返意義世界、復歸價值引領的一種努力。
【作者單位】： 武漢大學政治與公共管理學院;
【關鍵詞】： 多元文化 法國青少年 價值觀教育 世俗道德教育 公民教育
【基金】：武漢大學自主科研(人文社會科學)青年項目的階段性成果
【分類號】：G639.565
【正文快照】： 經(jīng)過6個月的審查與聽證,2013年4月22日,由歷史學家阿蘭·波爾古尼(Alain Bergounioux)、國策顧問雷米·施瓦茨(Remy Schwartz)、大學教授勞倫斯·羅埃菲爾(Laurence Loeffel)組成的工作小組向教育部長樊尚·佩永(Vincent Peillon)呈交了《道德的世俗教育報告》(以下簡稱《報告

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