本文關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：概述高中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的現(xiàn)狀,引入思維導(dǎo)圖的概念,發(fā)現(xiàn)在高中英語(yǔ)寫(xiě)作中運(yùn)用思維導(dǎo)圖有助于從全局出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)、有助于教師靈活備課以及實(shí)現(xiàn)互動(dòng)聯(lián)合和因材施教的教學(xué)方式。結(jié)合具體教學(xué)實(shí)例,分析思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用。
【作者單位】： 江蘇省南通中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 思維導(dǎo)圖 寫(xiě)作能力 運(yùn)用
【分類(lèi)號(hào)】：G633.41
【正文快照】： 隨著國(guó)際交流的不斷升溫,英語(yǔ)越來(lái)越受到教育部門(mén)的重視。新課程改革對(duì)高中生的英語(yǔ)能力提出了新的要求,寫(xiě)作是影響高中學(xué)生英語(yǔ)能力的重要因素,專(zhuān)家學(xué)者從不同角度對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作進(jìn)行了詳細(xì)研究,對(duì)高中學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)具有重要的意義。當(dāng)前高中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力不佳主要

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本文編號(hào)：506399