本文關(guān)鍵詞：隱喻認知理論在高中英語教學(xué)中的運用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：簡要分析隱喻認知理論對高中英語教學(xué)的意義。結(jié)合具體實例,分析隱喻認知理論在詞匯教學(xué)、語法教學(xué)、語篇教學(xué)中的具體運用,提出將隱喻認知理論運用在高中英語教學(xué)中,有利于學(xué)生關(guān)聯(lián)、類比新知識與舊知識,能夠幫助學(xué)生及時歸納、記憶新知識,減輕學(xué)生的記憶負擔,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
【作者單位】： 江蘇南通如皋市第二中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 英語教學(xué) 隱喻認知 詞匯 語法
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 從認識語言學(xué)的角度看,隱喻是一種思維認知模式。隱喻認知理論告訴我們,隱喻可通過人類的判斷和推理將一個概念域系統(tǒng)地、對應(yīng)地映射到另一個概念域。隱喻在進行域的映射轉(zhuǎn)用時往往遵循這樣的順序:從熟悉的、有形的、具體的、常見的概念域到認知生疏的、無形的、抽象的、罕見

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