本文關(guān)鍵詞：我國臺灣地區(qū)中小學(xué)教科書審定制度研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高質(zhì)量的教科書能夠為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來重要幫助,因此如何保證教科書的優(yōu)良品質(zhì)就成為我們當(dāng)前需關(guān)注的重點內(nèi)容。審定制度是教科書生產(chǎn)環(huán)節(jié)當(dāng)中最重要的一個把關(guān)環(huán)節(jié),關(guān)涉到最終投入使用的教科書品質(zhì)問題,具有相當(dāng)重要的研究意義。我國臺灣地區(qū)從2002年起全面開放中小學(xué)教科書審定制度,因其特殊的歷史史實、社會環(huán)境及政治經(jīng)濟(jì)等多項因素,其教科書審定制度也呈現(xiàn)其應(yīng)有的特色。本篇論文主要聚焦于我國臺灣地區(qū)中小學(xué)教科書審定制度,重點探討了其審定制度的各項基本要素、特征要素以及優(yōu)劣性評判。論文首先對我國臺灣地區(qū)中小學(xué)審定制度從光復(fù)初期到今日的發(fā)展變革進(jìn)行歷史性梳理,其次對當(dāng)前審定制度基本要素進(jìn)行縱橫分析以厘清臺灣中小學(xué)審定制度,主要包括審定主體、審定客體、審定依據(jù)、審定方法、審定基準(zhǔn)、審定流程、審定結(jié)果以及編審運作等,并針對臺灣審定制度的相應(yīng)特色做了一定分析。接著對該制度的形成原因及優(yōu)劣性進(jìn)一步探討,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)其優(yōu)勢處表現(xiàn)在其特有的編審溝通機(jī)制、審定信息公開透明以及民間富有了教科書的參與權(quán)等處,同時也表現(xiàn)在教師也可通過參與審定與選用教科書來提升自我專業(yè)方面的技能,而其審定制度不足之處則表現(xiàn)在沒有試教、審定標(biāo)準(zhǔn)不夠明確、并非全套或分年段送審等等,并針對其審定制度在教科書方面所衍生的問題做了進(jìn)一步的分析。本論文認(rèn)為我國臺灣地區(qū)中小學(xué)教科書審定制度有值得我們借鑒的地方,同時也存在著一些亟待解決的問題。根據(jù)前文對臺灣教科書審定制度的特色及優(yōu)劣性分析,最后總結(jié)出審定制度方面的一些經(jīng)驗和教訓(xùn):審定標(biāo)準(zhǔn)需明確、公開審定信息、收集民眾意見、加強(qiáng)編審溝通環(huán)節(jié)、審定委員會可適當(dāng)增加現(xiàn)職教師比例等等。教育的改革需保持穩(wěn)定的方向,并做好充分的準(zhǔn)備安排工作,在吸取其他經(jīng)驗的同時也要結(jié)合本地實際情況做出相應(yīng)變化,切勿盲目跟從。
【關(guān)鍵詞】：臺灣地區(qū) 教科書審定制度 評價 研究
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G632.3
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-6
• 第1章 緒論6-22
• 1.1 研究背景與研究意義6-9
• 1.2 研究對象與核心概念界定9-12
• 1.3 國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述12-20
• 1.4 研究方法與研究思路20-22
• 第2章 臺灣地區(qū)中小學(xué)教科書審定制度的歷史變革22-34
• 2.1 逐步統(tǒng)編時期的教科書制度（1945年~1968年）22-25
• 2.2 完全統(tǒng)編時期的教科書制度（1968年~1987年）25-27
• 2.3 局部審定時期的教科書制度（1987年~1996年）27-29
• 2.4 全面審定時期的教科書制度（1996年至今）29-34
• 第3章 臺灣地區(qū)教科書審定制度的基本要素和特色34-51
• 3.1 臺灣地區(qū)中小學(xué)教科書審定制度的基本要素34-47
• 3.2 臺灣地區(qū)中小學(xué)教科書審定制度的基本特色47-51
• 第4章 臺灣地區(qū)中小學(xué)教科書審定制度的形成原因51-58
• 4.1 臺灣地區(qū)中小學(xué)教科書審定制度形成的外部原因51-54
• 4.2 臺灣地區(qū)中小學(xué)教科書審定制度形成的內(nèi)部原因54-58
• 第5章 臺灣地區(qū)教科書審定制度的綜合評價與討論58-70
• 5.1 臺灣地區(qū)教科書審定制度的優(yōu)勢58-62
• 5.2 臺灣地區(qū)教科書全面開放審定的劣勢及其所衍生的一些問題62-70
• 第6章 臺灣地區(qū)教科書審定制度帶來的啟示70-75
• 6.1 在教科書審定制度方面的啟示70-73
• 6.2 在教育其他方面帶來的啟示73-75
• 結(jié)語75-76
• 參考文獻(xiàn)76-80
• 附錄A80-85
• 附錄B85-89
• 攻讀學(xué)位期間所取得的研究成果89-90
• 致謝90-91

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：494215