本文關(guān)鍵詞：基于“三維理論”的“3-I”模式英語教學(xué)研究——一項農(nóng)村高中英語教學(xué)的個案分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：基于"三維理論"的"3-I"英語教學(xué)模式是開放、動態(tài)和發(fā)展的英語教學(xué)模式。通過對一所農(nóng)村高中實施"3-I"模式英語教學(xué)實驗,研究結(jié)果表明:前試無差異的班級在實驗后出現(xiàn)了顯著差別;實驗班級的學(xué)生成績明顯優(yōu)于對比的非實驗班;基于"三維理論"的"3-I"英語教學(xué)能夠提高教與學(xué)的效率。
【作者單位】： 中南林業(yè)科技大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 三維理論 “-I”模式 農(nóng)村高中英語教學(xué) 教學(xué)效果
【基金】：國家社會科學(xué)規(guī)劃基金資助項目(15BYY064)
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 方法論一直是英語教與學(xué)的熱點問題。盡管新方法和新路子層出不窮,外語學(xué)習(xí)的效率并沒有明顯提高[1][2]。到了20世紀90年代,語言教學(xué)進入了“后方法時代”[3]。“后方法時代”的教學(xué)不強調(diào)學(xué)習(xí)或運用各種教學(xué)路子與方法,但注重教師發(fā)展。在這種背景下,英語教學(xué)應(yīng)以語言和語言

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  本文關(guān)鍵詞：基于“三維理論”的“3-I”模式英語教學(xué)研究——一項農(nóng)村高中英語教學(xué)的個案分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：493975