本文關(guān)鍵詞：四段一體,梯次漸進(jìn)——濟(jì)南市濟(jì)微中學(xué)德育序列化實踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正九年一貫制學(xué)校承載了孩子從童年到少年至關(guān)重要的成長階段。其最大的優(yōu)勢,就是可以完整地考慮孩子這一階段的成長規(guī)律和需要,以適合的方式落實到孩子不同的年齡階段。秉承"濟(jì)世明德,篤行于微"的校訓(xùn),濟(jì)微中學(xué)將九年義務(wù)教育定義為整體化、系統(tǒng)化和序列化的教育,建立起"96+3"的教育模式。學(xué)校自2008年開始,積極開展德育序列化教育實踐,研究制定
【作者單位】： 山東省濟(jì)南市濟(jì)微中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 序列化;中學(xué)德育;九年一貫制;成長規(guī)律;教育模式;世明;生態(tài)文明教育;教育實踐;節(jié)約意識;中小學(xué)德育工作;
【分類號】：G631
【正文快照】： 九年一貫制學(xué)校承載了孩子從童年到少年至關(guān)重要的成長階段。其最大的優(yōu)勢,就是可以完整地考慮孩子這一階段的成長規(guī)律和需要,以適合的方式落實到孩子不同的年齡階段。秉承“濟(jì)世明德,篤行于微”的校訓(xùn),濟(jì)微中學(xué)將九年義務(wù)教育定義為整體化、系統(tǒng)化和序列化的教育,建立起“96

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  本文關(guān)鍵詞：四段一體,梯次漸進(jìn)——濟(jì)南市濟(jì)微中學(xué)德育序列化實踐，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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