本文關(guān)鍵詞：課堂教學改革中存在的問題及解決策略——通遼市基礎(chǔ)教育課堂教學改革的調(diào)查報告，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：課堂教學是課程改革的主陣地。當前,基礎(chǔ)教育新課程改革對各門課程課堂教學帶來新的生機和挑戰(zhàn),同時也暴露出諸多不容忽視的現(xiàn)實問題。我們對通遼市部分學校的課堂教學情況進行調(diào)研,發(fā)現(xiàn)一些影響課堂教學質(zhì)量的實際問題。概括起來說,主要問題還是表現(xiàn)在教師、學生和學校三個內(nèi)在因素上。對此,我們做了認真的分析,尋找問題的根源,并提出一些建設(shè)性的意見和建議,以期使通遼市基礎(chǔ)教育課堂教學中存在的問題得到根本性的解決,達到能夠大面積提高教育教學質(zhì)量的目的。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古民族大學化學化工學院;
【關(guān)鍵詞】： 課堂教學 新課程 教學改革
【基金】：通遼市與內(nèi)蒙古民族大學科技合作項目“提高通遼市基礎(chǔ)教育質(zhì)量的實踐研究(項目編號:SXZD2012094)”
【分類號】：G632.4
【正文快照】： 我國基礎(chǔ)教育擔負著為的社會輸送合格勞動后備力量和為高一級學校培養(yǎng)合格新生的雙重任務(wù)。完成這雙重任務(wù)的根本途徑是學校各門課程的教學,而各門課程教學的主渠道就是課堂教學。“提高課堂教學質(zhì)量是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵�！薄�1〕我們作為通遼市與內(nèi)蒙古民族大學市校合作研究

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本文編號：492341