本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)教師工作滿意度研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教師作為勞動(dòng)者的一部分,肩負(fù)著教書育人的重要使命。他們對(duì)工作的滿意程度不僅關(guān)系到教師對(duì)工作的熱情和投入,而且關(guān)系到學(xué)生的身心發(fā)展與健康,進(jìn)而對(duì)我國(guó)學(xué)校管理和教育事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。教師作為教育發(fā)展的奠基人,尤其是在學(xué)生從人生啟蒙到性格形成、自我認(rèn)知整個(gè)發(fā)展階段都起著引導(dǎo)和培養(yǎng)作用的中小學(xué)教師。激發(fā)他們的工作潛能和工作動(dòng)力是實(shí)現(xiàn)教育持續(xù)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的保障。因此,對(duì)如何激發(fā)中小學(xué)教師的工作熱情、提高中小學(xué)教師工作滿意度這一問題的探討和研究就顯得尤為必要且十分緊迫。首先,本文對(duì)中小學(xué)教師工作滿意度研究的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀進(jìn)行梳理和分析。并在學(xué)習(xí)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、高級(jí)管理學(xué)以及人力資源管理理論等基礎(chǔ)上,結(jié)合我國(guó)特殊的社會(huì)制度和組織文化特點(diǎn),為后文的研究奠定理論基礎(chǔ)。其次,本文闡述了中小學(xué)教師對(duì)當(dāng)下工作的滿意度狀況,并以河北省三河市燕郊經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)為研究區(qū)域,部分中小學(xué)教師為研究對(duì)象,通過發(fā)放調(diào)查問卷對(duì)其工作現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,得出客觀的教師所感受到的工作整體和各方面的現(xiàn)狀并具體分析該現(xiàn)狀存在的原因。再次,通過個(gè)人背景因素對(duì)工作滿意度的差異分析找到不同因素所產(chǎn)生的影響。通過各維度中的具體變量與中小學(xué)教師整體工作滿意度建立回歸分析,找到具體影響因素,根據(jù)測(cè)量結(jié)果為后文對(duì)策建議的提出指明方向。最后,本文在系統(tǒng)調(diào)查分析的基礎(chǔ)上,從對(duì)教師工作滿意度產(chǎn)生影響的薪資、工作本身、人際關(guān)系、組織氛圍、職業(yè)認(rèn)同和穩(wěn)定性六個(gè)方面提出對(duì)策建議,為提高教師工作滿意度、完善教師管理體系,促進(jìn)教育的發(fā)展提供幫助。
【關(guān)鍵詞】：中小學(xué)教師 工作滿意度 影響 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：燕山大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G635.1
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 第1章 緒論11-20
• 1.1 研究背景和研究意義11-13
• 1.1.1 研究背景11-12
• 1.1.2 研究意義12-13
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀13-17
• 1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀13-15
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀15-17
• 1.2.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀評(píng)析17
• 1.3 研究?jī)?nèi)容和方法17-20
• 1.3.1 研究?jī)?nèi)容17-19
• 1.3.2 研究方法19-20
• 第2章 中小學(xué)教師工作滿意度的相關(guān)理論基礎(chǔ)20-25
• 2.1 教師工作滿意度的內(nèi)涵及測(cè)量20-21
• 2.1.1 中小學(xué)教師工作滿意度的概念20
• 2.1.2 中小學(xué)教師工作滿意度的特點(diǎn)20-21
• 2.1.3 中小學(xué)教師工作滿意度的測(cè)量21
• 2.2 教師工作滿意度的理論基礎(chǔ)21-23
• 2.2.1 需要理論21
• 2.2.2 公平理論21-22
• 2.2.3 期望理論22
• 2.2.4 雙因素理論22
• 2.2.5 人本管理理論22-23
• 2.2.6 勞動(dòng)力供給曲線23
• 2.3 本章小結(jié)23-25
• 第3章 中小學(xué)教師工作滿意度現(xiàn)狀分析25-36
• 3.1 研究區(qū)域和樣本狀況25-27
• 3.1.1 研究區(qū)域概況25
• 3.1.2 調(diào)查問卷設(shè)計(jì)25-26
• 3.1.3 數(shù)據(jù)收集與樣本概況26-27
• 3.2 中小學(xué)教師整體工作滿意度的現(xiàn)狀分析27-29
• 3.3 中小學(xué)教師各維度工作滿意度的現(xiàn)狀分析29-35
• 3.3.1 薪資福利的現(xiàn)狀分析29-30
• 3.3.2 工作本身的現(xiàn)狀分析30-31
• 3.3.3 組織管理與制度的現(xiàn)狀分析31
• 3.3.4 人際關(guān)系的現(xiàn)狀分析31-32
• 3.3.5 個(gè)人發(fā)展需求與能力的現(xiàn)狀分析32-33
• 3.3.6 社會(huì)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀分析33-35
• 3.4 本章小結(jié)35-36
• 第4章 中小學(xué)教師工作滿意度的影響因素分析36-50
• 4.1 中小學(xué)教師整體和各維度工作滿意度的差異性分析36-45
• 4.1.1 不同性別對(duì)中小學(xué)教師整體和各維度工作滿意度的差異分析36-37
• 4.1.2 不同年齡對(duì)中小學(xué)教師整體和各維度工作滿意度的差異分析37-38
• 4.1.3 不同學(xué)歷對(duì)中小學(xué)教師整體和各維度工作滿意度的差異分析38-40
• 4.1.4 是否教畢業(yè)班對(duì)中小學(xué)教師整體和各維度工作滿意度的差異分析40-41
• 4.1.5 不同任教年級(jí)對(duì)中小學(xué)教師整體和各維度工作滿意度的差異分析41-44
• 4.1.6 不同工資收入對(duì)中小學(xué)教師整體和各維度工作滿意度的差異分析44-45
• 4.2 中小學(xué)教師整體工作滿度影響因素的回歸分析45-49
• 4.2.1 薪資福利對(duì)中小學(xué)教師整體工作滿意度的影響46
• 4.2.2 工作本身對(duì)中小學(xué)教師工作滿意度的影響46-47
• 4.2.3 組織管理與制度對(duì)中小學(xué)教師整體工作滿意度的影響47
• 4.2.4 人際關(guān)系對(duì)中小學(xué)教師整體工作滿意度的影響47-48
• 4.2.5 個(gè)人發(fā)展需求與能力對(duì)中小學(xué)教師整體工作滿意度的影響48
• 4.2.6 社會(huì)評(píng)價(jià)對(duì)中小學(xué)教師整體工作滿意度的影響48-49
• 4.3 本章小結(jié)49-50
• 第5章 提高中小學(xué)教師整體工作滿意度的對(duì)策50-57
• 5.1 改善并提高教師的薪酬福利待遇50-51
• 5.1.1 國(guó)家制定專項(xiàng)政策保證教師待遇50
• 5.1.2 以薪資獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)工作動(dòng)力50-51
• 5.2 減輕工作負(fù)擔(dān)51-52
• 5.2.1 擴(kuò)大招聘比例以補(bǔ)充教育資源51-52
• 5.2.2 實(shí)行多樣的教學(xué)管理模式52
• 5.2.3 提高教師自我調(diào)適能力和教學(xué)能力52
• 5.3 營(yíng)造并優(yōu)化和諧向上的組織環(huán)境52-54
• 5.3.1 創(chuàng)建良好的工作環(huán)境和積極的組織文化53
• 5.3.2 堅(jiān)持以人為本并做到民主化管理53-54
• 5.4 構(gòu)建教師與社會(huì)主體的和諧關(guān)系54-55
• 5.4.1 組織宣傳教師的工作與生活54
• 5.4.2 加強(qiáng)家長(zhǎng)與教師的雙向溝通54-55
• 5.5 培養(yǎng)并提升教師職業(yè)認(rèn)同感55
• 5.6 保持職業(yè)的相對(duì)穩(wěn)定性55-56
• 5.7 本章小結(jié)56-57
• 結(jié)論57-59
• 參考文獻(xiàn)59-62
• 附錄1 中小學(xué)教師工作滿意度問卷62-64
• 致謝64

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：492220