本文關(guān)鍵詞：整體感知:文本直覺(jué)與經(jīng)驗(yàn)激活，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正據(jù)王榮生研究,整體感知作為閱讀策略正式進(jìn)入語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域是1992年頒布的《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱(試用)》。"整體感知課文的大概內(nèi)容",當(dāng)時(shí)雖然被列為閱讀能力訓(xùn)練18條的第一條,但只是作為初級(jí)閱讀技能來(lái)看待,大致相當(dāng)于學(xué)生預(yù)習(xí)課文那樣的粗讀。2000年,國(guó)家頒布《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱(試用修訂
【作者單位】： 西南大學(xué)文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 整體感知;閱讀策略;閱讀技能;文本類型;閱讀過(guò)程;加工理論;信息加工;閱讀文本;文本閱讀;語(yǔ)篇水平;
【分類號(hào)】：G633.3
【正文快照】： 據(jù)王榮生研究,整體感知作為閱讀策略正式進(jìn)入語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域是1992年頒布的《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱(試用)》�！罢w感知課文的大概內(nèi)容”,當(dāng)時(shí)雖然被列為閱讀能力訓(xùn)練18條的第一條,但只是作為初級(jí)閱讀技能來(lái)看待,大致相當(dāng)于學(xué)生預(yù)習(xí)課文那樣的粗讀。2000年,

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