本文關鍵詞：美國中小學工程教育及技術與工程素養(yǎng)評估，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文以美國國家科學院出版的《K-12教育中的工程:理解現(xiàn)狀和提升未來》和《K-12年級工程教育標準?》兩份研究報告以及美國國家評估管理委員會和教育部推出的《2014年NAEP技術和工程素養(yǎng)框架》為藍本,簡要介紹和分析美國中小學STEM教育中工程教育的政策、實踐和研究。
【作者單位】： 華東師范大學課程與教學研究所;
【關鍵詞】： 中小學 工程教育 技術與工程素養(yǎng) 評估
【分類號】：G633.98
【正文快照】： 相比于美國中小學的其他各門學科如數(shù)學和科學,工程教育以及與工程教育關系較為密切的技術教育廣受關注,則是相對較晚的事情,而STEM教育的提出則把技術與工程教育推到了臺前。在工程教育領域,美國國家研究委員會在2009年和2010年先后公布了《K-12教育中的工程:理解現(xiàn)狀和提升

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本文編號：454509