本文關(guān)鍵詞：美國中小學(xué)工程教育及技術(shù)與工程素養(yǎng)評估，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文以美國國家科學(xué)院出版的《K-12教育中的工程:理解現(xiàn)狀和提升未來》和《K-12年級工程教育標(biāo)準(zhǔn)?》兩份研究報告以及美國國家評估管理委員會和教育部推出的《2014年NAEP技術(shù)和工程素養(yǎng)框架》為藍(lán)本,簡要介紹和分析美國中小學(xué)STEM教育中工程教育的政策、實踐和研究。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 中小學(xué) 工程教育 技術(shù)與工程素養(yǎng) 評估
【分類號】：G633.98
【正文快照】： 相比于美國中小學(xué)的其他各門學(xué)科如數(shù)學(xué)和科學(xué),工程教育以及與工程教育關(guān)系較為密切的技術(shù)教育廣受關(guān)注,則是相對較晚的事情,而STEM教育的提出則把技術(shù)與工程教育推到了臺前。在工程教育領(lǐng)域,美國國家研究委員會在2009年和2010年先后公布了《K-12教育中的工程:理解現(xiàn)狀和提升

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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7 本報記者 梁家田;我市積極推進(jìn)重點工程教育項目建設(shè)[N];撫州日報;2014年

8 重慶交通大學(xué) 鄒賜嵐 王智祥 周世良;工程教育要實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變[N];中國教育報;2014年

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  本文關(guān)鍵詞：美國中小學(xué)工程教育及技術(shù)與工程素養(yǎng)評估，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：454509