淺談高中美術(shù)教材及教育方法
本文關(guān)鍵詞:淺談高中美術(shù)教材及教育方法,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:隨著新課程改革的不斷深入,美術(shù)課程不再是教師的"一言堂",美術(shù)課應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生審美能力、發(fā)展學(xué)生的視知覺為目標(biāo),讓學(xué)生在美術(shù)課中獲得以視覺為主的審美體驗。高中美術(shù)教材要與學(xué)生的特點和生活相契合,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教師要堅持"寓教于樂,以人為本"教學(xué)理念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)美術(shù)。
【作者單位】: 貴陽市第九中學(xué);
【關(guān)鍵詞】: 高中美術(shù) 寓教于樂 以人為本 師生共贏
【分類號】:G633.955
【正文快照】: 《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,“美術(shù)是一種視覺藝術(shù),在發(fā)展學(xué)生的視知覺,獲得以視覺為主的審美體驗,陶冶審美情操,提高生活品質(zhì)等方面,具有其他學(xué)科難以替代的作用”。高中美術(shù)欣賞課要讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下分析和評價古今中外優(yōu)秀的美術(shù)作品,理解藝術(shù)家的創(chuàng)作初衷,體悟美術(shù)
【相似文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 田錦文,李欣;試論高中美術(shù)特長教育的“三步曲”[J];邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2002年02期
2 黃越;淺談高中美術(shù)教育[J];鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2003年04期
3 陳曉蕾;高中美術(shù)課程質(zhì)性評定[J];當(dāng)代教育論壇;2004年10期
4 向宏年;走出高中美術(shù)教育的誤區(qū)[J];教育探索;2005年08期
5 林曉;;讓高中美術(shù)教學(xué)活起來[J];新課程研究(職業(yè)教育);2007年05期
6 黃瑩;;基于新課程背景的高中美術(shù)小組合作學(xué)習(xí)[J];藝術(shù)教育;2007年05期
7 閆飛;;新課標(biāo)下探討我縣農(nóng)村高中美術(shù)教學(xué)[J];科學(xué)大眾;2007年11期
8 李燕飛;;淺談高中美術(shù)課程加強研究性學(xué)習(xí)的途徑[J];藝術(shù)教育;2008年09期
9 高巍;;高中美術(shù)教學(xué)多元化策略[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2009年04期
10 賈麗敏;;普通高中美術(shù)校本課程教學(xué)探索[J];社科縱橫(新理論版);2009年02期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條
1 丁芳;;多元智能與高中美術(shù)新課程[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(黑龍江卷)[C];2010年
2 李曉麗;;用英特爾~汶未來教育模式叩響高中美術(shù)課改教學(xué)之門[A];中國當(dāng)代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編(下)[C];2007年
3 張東華;;關(guān)于高中美術(shù)色彩教學(xué)的方法[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第3卷)[C];2010年
4 丁芳;;多元智能與高中美術(shù)新課程[A];國家教師科研基金“十一五”成果集(中國名校卷)(五)[C];2009年
5 肖倩;;子課題探究形式下的INTEL教育——高中美術(shù)新課程美術(shù)鑒賞模塊之初體驗[A];中國當(dāng)代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編(下)[C];2007年
6 楊永俊;;試談高中美術(shù)審美教育[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第1卷)[C];2009年
7 張潔;;創(chuàng)造始于發(fā)現(xiàn)——淺談培養(yǎng)高中生審美的眼睛[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第七卷)[C];2014年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 麗水中學(xué) 陳煥雄;高中美術(shù)繪畫模塊以刀代筆作畫教學(xué)初探[N];美術(shù)報;2009年
2 記者 劉貴成;市藝術(shù)高中美術(shù)班考生“集體跳龍門”[N];朝陽日報;2009年
3 平頂山市第二中學(xué) 郭文淵;淺析高中美術(shù)特長教育的定位[N];學(xué)知報;2011年
4 平頂山市第二中學(xué) 郭文淵;高中美術(shù)特長教育應(yīng)成為藝術(shù)修養(yǎng)教育[N];學(xué)知報;2011年
5 黔東南州民族高級中學(xué) 羅先桃;淺談高中美術(shù)教學(xué)體會[N];貴州民族報;2014年
6 凱里第八中學(xué) 吳江勇;芻議新課改下高中美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)[N];貴州民族報;2012年
7 通訊員 楊益斌;我省培訓(xùn)高中美術(shù)骨干教師[N];湖南日報;2009年
8 江蘇徐州邳城中學(xué) 馬慶娟;新課程改革下的高中美術(shù)教育[N];學(xué)知報;2011年
9 浙江省蘭溪市第五中學(xué) 羅永剛;美術(shù)高考輔導(dǎo),高中美術(shù)老師應(yīng)該做什么?[N];美術(shù)報;2009年
10 教育部基礎(chǔ)教育課程改革美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制課題組組長、首都師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師 尹少淳;人文性與技術(shù)性的統(tǒng)一[N];中國教育報;2005年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 李虹;高中美術(shù)教育對學(xué)困生轉(zhuǎn)化的實踐與研究[D];華中師范大學(xué);2008年
2 王春瑞;普通高中美術(shù)“X合一”教學(xué)策略研究[D];首都師范大學(xué);2009年
3 劉立姝;高中美術(shù)課程生態(tài)化教學(xué)初探[D];遼寧師范大學(xué);2012年
4 唐文勇;普通高中美術(shù)校本課程管理的實踐與探索[D];南京師范大學(xué);2013年
5 程家重橫;視覺文化背景下高中美術(shù)“現(xiàn)代媒體藝術(shù)”模塊教學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2015年
6 凡鴻;高中美術(shù)活動課程教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)[D];華中師范大學(xué);2008年
7 朱鋒;我國新疆高中美術(shù)教育現(xiàn)狀與未來發(fā)展探索[D];陜西師范大學(xué);2011年
8 劉長勝;新課標(biāo)下的農(nóng)村高中美術(shù)教學(xué)的探索與實踐[D];東北師范大學(xué);2004年
9 楊成品;我國當(dāng)代高中美術(shù)課程改革實踐方法初探[D];華中師范大學(xué);2006年
10 國惠;面向新課程改革的高中美術(shù)教師培訓(xùn)研究[D];廣州大學(xué);2007年
本文關(guān)鍵詞:淺談高中美術(shù)教材及教育方法,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
,本文編號:453814
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/chuzhongjiaoyu/453814.html