本文關(guān)鍵詞：“生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)”視覺化教學(xué)探索，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：視覺渠道是人類在認知過程中大腦接受外界信息的最主要來源,人類對視覺信息的處理也比對文字信息的處理要快幾千倍。在學(xué)習(xí)中采用視覺化學(xué)習(xí)可以極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高學(xué)習(xí)效率。視覺化學(xué)習(xí)不僅僅指學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)結(jié)果的可視化呈現(xiàn),更是學(xué)習(xí)過程視覺化的開展。以"生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)"為例,闡述了視覺化教學(xué)策略的調(diào)整。
【作者單位】： 北京市和平街第一中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 視覺化教學(xué) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 繪圖
【分類號】：G633.91
【正文快照】： 1視覺化教學(xué)的優(yōu)勢學(xué)習(xí)是認知的過程,是獲得知識或應(yīng)用知識的過程,即對作用于人的感覺器官的事物進行信息加工的過程,包括感覺、知覺、記憶、想象、思維和語言等。人腦接受外界輸入的信息,經(jīng)過頭腦的加工處理,轉(zhuǎn)換成內(nèi)在的心理活動,再進而支配人的行為,這個過程就是認知過程。

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本文編號：453757