本文關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育課程改革的國(guó)際趨勢(shì):走向核心素養(yǎng)為本，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：基于不同的價(jià)值理念,國(guó)際上已有的"核心素養(yǎng)體系"大致可分為四大類型:成功生活取向的思維核心型,終身學(xué)習(xí)取向的知識(shí)核心型,個(gè)人發(fā)展取向的價(jià)值核心型和綜合性取向的教育系統(tǒng)型。圍繞不同范型的核心素養(yǎng)體系,結(jié)合本土情境脈絡(luò),各國(guó)或地區(qū)均開展了核心素養(yǎng)為本的基礎(chǔ)教育課程改革,具體內(nèi)容表現(xiàn)在課程目標(biāo)的更新、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)的調(diào)整、課程實(shí)施過程的創(chuàng)新、課程評(píng)價(jià)內(nèi)容與形式的變革。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院;
【關(guān)鍵詞】： 核心素養(yǎng) 基礎(chǔ)教育課程改革 思維核心型 知識(shí)核心型 價(jià)值核心型
【基金】：2013年度全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部青年課題“行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)理論視角下的高校青年教師教學(xué)發(fā)展路徑研究”(EIA130417)
【分類號(hào)】：G632.3
【正文快照】： 隨著全球化、信息化時(shí)代與知識(shí)社會(huì)的來臨,國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)開始加劇,以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為核心,致力于公民素養(yǎng)的提升,已成為世界各國(guó)面對(duì)的共同主題。那么,現(xiàn)代公民應(yīng)該具備哪些最基本、最重要的知識(shí)、能力與情感態(tài)度,才能更好地促進(jìn)個(gè)人自我實(shí)現(xiàn)與成功地生活?如何更有效地培育公民的這些知

  本文關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育課程改革的國(guó)際趨勢(shì):走向核心素養(yǎng)為本，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：442151