教育生態(tài)學作為新課改改革背景下新興的一種教學手段,主要是將多個學科的教學視為動態(tài)的生態(tài)系統(tǒng),需要教師們能夠從生命高度出發(fā),采用新穎的觀點開展教學工作。近年來我國在高中課堂教育中開設(shè)了信息技術(shù)的教學課程,通過生態(tài)課堂教學理念的應(yīng)用,彰顯出學生的教學主體地位,本文主要就高中信息技術(shù)生態(tài)課堂教學模式進行了探究。

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【文章目錄】：
一、生態(tài)課堂教學模式概述
二、高中信息技術(shù)生態(tài)課堂教學模式的應(yīng)用手段
    （一）創(chuàng)設(shè)探究情景
    （二）構(gòu)建師生互動交流平臺
    （三）發(fā)揮學生在課堂上的主體性
結(jié)束語



本文編號：4016356