本文關(guān)鍵詞：化學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》提出,教育改革發(fā)展的核心包括“著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感”。[1]加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的教育工作為學(xué)生的社會(huì)化、適應(yīng)社會(huì)環(huán)境奠定了基礎(chǔ)。中學(xué)生,尤其是高中學(xué)生,這一時(shí)期是形成學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的重要時(shí)期,把握好這一時(shí)期的教育工作尤為重要。將培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的教育工作滲透到各學(xué)科中,不局限于單一學(xué)科,并且在具體的學(xué)科中實(shí)踐運(yùn)用。近年來(lái),媒體大量報(bào)道了道德淪陷的事件,如,老人跌倒扶與不扶的問(wèn)題,好人被說(shuō)成壞人,做好事反而被人誣陷,導(dǎo)致見到類似事件逐漸變得冷漠,擔(dān)心惹來(lái)麻煩;三聚氰胺事件、以及假疫苗事件,為了謀取自身的利益,而不顧及他人的生命安全,這些都是社會(huì)責(zé)任感缺失的表現(xiàn)。這些事件的發(fā)生導(dǎo)致人與人之間的信任缺失,嚴(yán)重影響了學(xué)生的道德意識(shí)教育�；瘜W(xué)是一門與生活實(shí)際聯(lián)系極為緊密的一門學(xué)科,所以可見在化學(xué)教學(xué)中滲透學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的內(nèi)容勢(shì)在必行。本文基于透過(guò)化學(xué)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的視角,運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、以及案例分析法,試圖對(duì)高中化學(xué)進(jìn)行解讀,以期達(dá)到將社會(huì)責(zé)任感的教育工作滲透到化學(xué)學(xué)科中的目的。筆者通過(guò)閱讀文獻(xiàn),對(duì)文獻(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行整合,首先介紹了研究的背景,以及該課題的研究現(xiàn)狀,對(duì)研究?jī)?nèi)容的可行性進(jìn)行了分析。對(duì)高中生社會(huì)責(zé)任感的主要內(nèi)容進(jìn)行了介紹,而培養(yǎng)責(zé)任感就要培養(yǎng)責(zé)任意識(shí),加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)包括:家庭意識(shí)、節(jié)約安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、法制意識(shí)。本文主要從這六個(gè)方面來(lái)研究培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)。然后重點(diǎn)論述了透過(guò)化學(xué)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的建議與對(duì)策,這一部分是文章的重點(diǎn)章節(jié),筆者結(jié)合了其他學(xué)者的思想,以期達(dá)到能夠?qū)⑸鐣?huì)責(zé)任感教育與化學(xué)學(xué)科緊密結(jié)合的目的,避免空談無(wú)用功。筆者從四個(gè)角度進(jìn)行了闡述,(一)樹立化學(xué)學(xué)科的正向教育功能(二)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣(三)加強(qiáng)家庭教育(四)提高教師的基礎(chǔ)道德素質(zhì)。論述了透過(guò)化學(xué)學(xué)科培養(yǎng)高中生社會(huì)責(zé)任感的建議與策略。并設(shè)計(jì)了兩個(gè)教學(xué)案例,分別是乙醇和氯氣,對(duì)于高中化學(xué)社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)的策略進(jìn)行驗(yàn)證。
【關(guān)鍵詞】：社會(huì)責(zé)任感 培養(yǎng) 高中化學(xué)
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.8
【目錄】：

• 摘要8-9
• Abstract9-11
• 第一章 緒論11-19
• 一、選題的背景目的及意義11-13
• （一） 課題研究的背景11-12
• （二） 選題的目的與意義12-13
• 二、課題研究可行性分析13-14
• （一） 新課改重視學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)13
• （二） 化學(xué)在培養(yǎng)高中生社會(huì)責(zé)任感中獨(dú)占鰲頭13-14
• 三、社會(huì)責(zé)任感研究的現(xiàn)狀14-17
• （一） 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀14-16
• （二） 國(guó)外研究現(xiàn)狀16-17
• 四、課題的研究方法、研究的基本思路17-18
• （一） 研究方法17
• （二） 研究思路17-18
• 五、研究的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)與不足18-19
• （一） 研究的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)18
• （二） 研究的不足18-19
• 第二章 高中生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的主要內(nèi)容19-23
• 一、家庭意識(shí)19-20
• 二、節(jié)約安全意識(shí)20
• 三、環(huán)保意識(shí)20-21
• 四、創(chuàng)新意識(shí)21
• 五、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)21-22
• 六、法制意識(shí)22-23
• 第三章 培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的建議與對(duì)策23-45
• 一、建立化學(xué)學(xué)科的正向教育功能23-25
• （一） 明確化學(xué)在生活中的作用23-25
• （二） 去除對(duì)化學(xué)的誤解25
• 二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣25-33
• （一） 利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)25-26
• （二） 適當(dāng)加入化學(xué)史的內(nèi)容26-27
• （三） 適當(dāng)加入生活案例27-33
• 三、家庭教育33-34
• 四、注重教師培養(yǎng)34-45
• （一） 培養(yǎng)教師的愛國(guó)精神34-35
• （二） 以鼓勵(lì)為主，積極疏導(dǎo)35
• （三） 改變傳統(tǒng)教師講課方式35-36
• （四） 多元化教育資源，，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感36-45
• 總結(jié)45-46
• 注釋46-47
• 參考文獻(xiàn)47-49
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文49-50
• 致謝50

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