隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展與廣泛運(yùn)用,“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃的提出、大眾心理市場(chǎng)需求以及商業(yè)平臺(tái)的驅(qū)動(dòng)下,網(wǎng)絡(luò)直播迅猛發(fā)展,直播群體中高中學(xué)生增長(zhǎng)速度尤為突出。網(wǎng)絡(luò)直播以其平等、交互、時(shí)效和準(zhǔn)入門(mén)檻低而倍受年輕人群的青睞。網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)于高中思想政治課教學(xué)而言,延伸和拓展了課程教學(xué)的新時(shí)空,增強(qiáng)和提升了課程教學(xué)的有效性,豐富和創(chuàng)新了課程教學(xué)的新模式,搭建和構(gòu)筑了課程教學(xué)的新平臺(tái)。但毋庸置疑,網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)當(dāng)前高中思想政治課教學(xué)也產(chǎn)生了諸多負(fù)面影響。從學(xué)生層面而言,主要表現(xiàn)在價(jià)值傾向、理想信念和消費(fèi)觀念等方面;從教師層面而言,其理想信念、價(jià)值觀念、職業(yè)認(rèn)同和教學(xué)能力產(chǎn)生諸多的不良影響。高中的思想政治課教學(xué)是對(duì)高中學(xué)生開(kāi)展思想政治教育工作的主流渠道,對(duì)于網(wǎng)絡(luò)直播的亂象,應(yīng)認(rèn)真分析,揚(yáng)其長(zhǎng),避其短,以習(xí)近平新時(shí)代社會(huì)主義思想為引領(lǐng),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的甄別、判斷以及引導(dǎo)、管理;加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,提升使用網(wǎng)絡(luò)資源素質(zhì);有效而充分地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)直播的資源優(yōu)勢(shì),活化教學(xué)內(nèi)容,構(gòu)建新時(shí)代的教育與監(jiān)管安全網(wǎng)絡(luò)機(jī)制,真正提升高中思想政治課程教學(xué)的實(shí)效性和時(shí)代性。

【文章頁(yè)數(shù)】：81 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1.1我國(guó)直播行業(yè)投資情況

時(shí)空的局限性。3.大眾需求隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展，社會(huì)分工的細(xì)化，大眾的空閑時(shí)間越來(lái)越充足，網(wǎng)絡(luò)直播的發(fā)展?jié)M足了他們的“圍觀”心理，各大直播平臺(tái)都是24小時(shí)全程有直播，吸引大眾來(lái)即時(shí)互動(dòng)，以此來(lái)充實(shí)生活，消遣空余時(shí)間，同時(shí)直播平臺(tái)主客體具有的平等性以及內(nèi)容的豐富性深得大眾的青睞。主....

圖2.1學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播的了解程度

第二節(jié)高中學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)直播的現(xiàn)狀與特點(diǎn)高中學(xué)生是高中思想政治課的主體，是高中思想政治課教學(xué)的不可或素之一，高中學(xué)生對(duì)當(dāng)前蓬勃發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)直播情有獨(dú)鐘，也是觀看直播中成員。一、高中學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)直播的現(xiàn)狀

圖2.2學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)直播的時(shí)間

圖2.3學(xué)生觀看直播的內(nèi)容

圖2.3學(xué)生觀看直播的內(nèi)容總體來(lái)講，高中學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)直播主要目的就是娛樂(lè)化，直播平臺(tái)上面包含形色色的內(nèi)容，主要的直播類(lèi)型為體育直播、秀場(chǎng)直播、游戲直播。調(diào)查發(fā)當(dāng)問(wèn)到“您經(jīng)常觀看的直播內(nèi)容時(shí)”，有46.82%高中學(xué)生經(jīng)常觀看唱歌、、聊天、吃飯等內(nèi)容的直播（如圖2.3所示）....

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