儒家思想博大精深,影響深遠。儒家德育思想就是其頗具典型代表性和值得我們繼續(xù)傳承與發(fā)揚的瑰寶之一。當然,隨著時代的變化,我們對儒家德育思想也需要取其精華去其糟粕,進行現(xiàn)代化的轉變。儒家德育思想的主要內(nèi)容包括:“文、行、忠、信”的德育內(nèi)容,“知、情、義、行”的德育過程,“外省內(nèi)注、躬行實踐”的德育方法。其中,注重理想人格和高尚精神境界的陶鑄,突出培養(yǎng)“君子”型的人才,強調(diào)德育培養(yǎng)目標的層次性,重視自我修養(yǎng)和實踐,則是儒家德育思想的主要特點。儒家德育思想在我國中學生德育教育中不僅具有豐富和創(chuàng)新學校德育教育內(nèi)容、培養(yǎng)社會主義“四有”新人、加強中學生自我教育等基本教育價值,而且具有解決當前中學教育“功利化”問題、部分教師“失德”教學問題、中學生“學用不一”問題等具體實踐價值和創(chuàng)新價值。依據(jù)我們的調(diào)查數(shù)據(jù),目前我國中學生德育教育還存在很多問題,比如:中學生道德自我認知模糊、對儒家傳統(tǒng)德育思想缺乏認知、接受的德育教育內(nèi)容“假大空”、現(xiàn)實針對性不強等問題。因此,針對這些問題及其形成的原因,應當通過“明人倫”“立德樹人”“知行合一”“禮樂結合”“因材施教”“言傳身教”等儒家思想來解決,將儒家德育思想納入...

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【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖3-2中學生認為對自己人格有影響的因素

圖3-2中學生認為對自己人格有影響的因素圖3-2顯示：有267份問卷約占總數(shù)69.4%反映情感和信念對中學生行為具有作用，其中情感占了43.4%；在對中學生人格影響的調(diào)查中，有320份問卷約占總數(shù)的反映了家庭和學校對中學生人格有很大影響，學校約占總數(shù)44%。....

圖3-4中學生對儒家德育教育傳統(tǒng)文化的認識

圖3-4中學生對儒家德育教育傳統(tǒng)文化的認識圖3-4顯示：中學生對于儒家傳統(tǒng)德育教育了解的比較少，從對儒家傳統(tǒng)德育教育，53.2%的學生處于不知道區(qū)域，只有18.2%處于了解很多，28.6%知道一點；其中中學生接受儒家德育教育的程度，50%的中學生位于不知道（沒有）區(qū)域，....

圖3-5儒家德育文化對中學生德育教育的影響

圖3-5儒家德育文化對中學生德育教育的影響圖3-5顯示：41.6%的中學生認為儒家德育教育思想有一點現(xiàn)代德育教育價值，1生認為有現(xiàn)代德育教育價值，20.8%的中學生認為不具有現(xiàn)代德育教育價值，1處于不知道區(qū)域,9%的中學生認為可能有；然而，對于儒家德育教育對中學生

圖3-6你的交友原則是什么？

圖3-6你的交友原則是什么？

本文編號：3900139