作為初中語文教學的重要內容,當前初中作文教學中存在著學生寫作興趣的低下、寫作主動性不高、寫作時找不到靈感、師生之間有效交流缺乏等問題。戲劇小品豐富多彩,時間適度,深受學生的喜愛,可以將學生的喜好與作文教學相結合起來,對提高初中學生的寫作興趣具有一定的推動作用。同時,戲劇小品由于其具有綜合性、形象性、直觀性等特點,可用于指導初中學生的寫作技巧。通過探究戲劇小品與初中作文教學結合的方法和技巧,有助于摸索出一套行之有效的初中寫作教學的策略,推動學生寫作主體意識的培養(yǎng)和發(fā)展,使他們積極主動地進行寫作實踐,在興趣中寫作,在快樂中寫作,在寫作中提升寫作技巧。拙文針對當前初中生寫作普遍存在的一些問題,結合發(fā)展心理學和學生的認知發(fā)展規(guī)律等理論知識,結合筆者多年的教學實踐,從學生的寫作興趣現(xiàn)狀入手,借鑒國內外的一些理論研究成果,試圖把握初中學生的心理狀況,激發(fā)學生作文的積極性和主動性,并將理論與實踐相結合,探究戲劇小品激活初中作文教學的必要性、可行性和原則、策略和步驟。拙文分為四章,緒論主要闡述了本文觀點的提出與國內同行的研究現(xiàn)狀,研究的意義和研究的幾種方法;第一章在對戲劇小品進行界定的基礎上,通過對初...

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖3-5圖3-5如圖3-6，微信群的

圖4-2五、活動評估與反思當今社會戲劇小品的光碟很多，因特網(wǎng)（騰訊、360、優(yōu)酷、土豆、百度等）

思維、分析影視作品內容的能力。具臺2.電腦3.手機4.稿紙程學生通過觀看十分鐘左右的戲劇小品，弄清楚內容、線簡單講述學到的主要內容與中心思想，并在黑板上用粉內容的簡單思維導圖。教師規(guī)定學生作文引用戲劇小品本課程內容占半節(jié)課20分鐘左右。讓學生用作文稿紙寫上自己準備用的寫....

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