2019年4月,河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、廣東、重慶、湖南8個省市成為繼2014年高考綜合改革啟動后的第三批試點省份,目前共有14個省市啟動了高考綜合改革。新一輪高考綜合改革對高考科目設置作出重大制度創(chuàng)新,選考科目賦分改革成為一個極具挑戰(zhàn)的難題。這三批高考綜合改革試點省市對選考科目如何賦分開展了試錯式的改革探索,滿足了考試分數正態(tài)分布轉換和普通高校招生對高考分數區(qū)分度的要求,但未能很好解決不同選考科目之間分數轉換的等值性和可比性的問題,無法阻止出現功利選科博弈現象。對此,建議嘗試采用參照語數英統(tǒng)考成績的動態(tài)比例轉換賦分方案,進一步完善現有選考科目賦分方案。

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【文章目錄】：
一、選科賦分改革是高考綜合改革的創(chuàng)新與難題
    (一)學生自主選科是本輪改革的最大亮點
    (二)如何選科賦分成為最大難題
二、摸著石頭過河:試點省市對選考科目賦分方案的探索
    (一)固定級差賦分方案
    (二)等比例轉換賦分方案
    (三)標準分賦分方案
    (四)基于分類的等級轉換賦分方案
三、改進思路:參照統(tǒng)考科目成績的動態(tài)比例轉換賦分方案



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