本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)策略在高中生物教學(xué)中的實(shí)踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：學(xué)習(xí)策略使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的前提條件,而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)則是現(xiàn)在社會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)者的基本要求,學(xué)習(xí)策略會(huì)使學(xué)習(xí)者快速適應(yīng)社會(huì)的飛速發(fā)展。基于優(yōu)生、中等生、學(xué)困生已有的生物學(xué)習(xí)策略現(xiàn)狀,對(duì)實(shí)驗(yàn)班的優(yōu)生、中等生、學(xué)困生進(jìn)行相應(yīng)的生物學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)和訓(xùn)練,以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略應(yīng)用能力,從而再提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。本次研究主要采用文獻(xiàn)查閱、實(shí)驗(yàn)研究和訪(fǎng)談等多種方法,得到結(jié)論如下:1.對(duì)優(yōu)生進(jìn)行生物學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)和訓(xùn)練后,優(yōu)生能根據(jù)不同的生物情境自由篩選組合相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略,快速解決生物問(wèn)題并提高生物成績(jī),形成自己的生物學(xué)習(xí)策略,并且可以用生物學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際生活中的生物問(wèn)題,學(xué)以致用。2.對(duì)中等生進(jìn)行生物學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)和訓(xùn)練后,中等生能在生物學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用生物認(rèn)知學(xué)習(xí)策略快速掌握生物理論知識(shí),并且將生物知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系;運(yùn)用生物元認(rèn)知策略制定生物學(xué)習(xí)計(jì)劃,在計(jì)劃實(shí)施中督促自己堅(jiān)持實(shí)施,并養(yǎng)成良好的生物學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.對(duì)學(xué)困生進(jìn)行生物學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)和訓(xùn)練后,學(xué)困生能運(yùn)用生物認(rèn)知策略中的列提綱、概念圖等具體策略,學(xué)習(xí)和鞏固生物學(xué)的理論知識(shí),為生物技能的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做鋪墊。
【關(guān)鍵詞】：分層教學(xué) 認(rèn)知策略 元認(rèn)知策略 資源管理策略
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G633.91
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• 英文摘要6-9
• 1.引言9-16
• 1.1 研究背景9-11
• 1.1.1 國(guó)外學(xué)習(xí)策略研究現(xiàn)狀9-10
• 1.1.2 國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)策略研究現(xiàn)狀10-11
• 1.2 理論基礎(chǔ)11-13
• 1.2.1 學(xué)習(xí)策略概念11-12
• 1.2.2 學(xué)習(xí)策略類(lèi)型12
• 1.2.3 學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)方法的區(qū)別與聯(lián)系12-13
• 1.3 意義及目的13-14
• 1.3.1 研究意義13-14
• 1.3.2 研究目的14
• 1.4 研究?jī)?nèi)容及方法14-16
• 1.4.1 研究?jī)?nèi)容14-15
• 1.4.2 研究方法15-16
• 2. 教學(xué)實(shí)踐過(guò)程及結(jié)果分析16-24
• 2.1 研究實(shí)踐對(duì)象16
• 2.2 教學(xué)實(shí)踐過(guò)程16-21
• 2.2.1 優(yōu)生生物的學(xué)習(xí)策略的實(shí)踐指導(dǎo)17-18
• 2.2.2 中等生生物的學(xué)習(xí)策略的實(shí)踐指導(dǎo)18-20
• 2.2.3 學(xué)困生生物的學(xué)習(xí)策略的實(shí)踐指導(dǎo)20-21
• 2.3 研究結(jié)果21-24
• 2.3.1 優(yōu)生生物測(cè)試成績(jī)22
• 2.3.2 中等生生物測(cè)試成績(jī)22-23
• 2.3.3 學(xué)困生生物測(cè)試成績(jī)23-24
• 3. 結(jié)論與反思24-26
• 3.1 研究結(jié)論24-25
• 3.2 建議25
• 3.3 研究反思25-26
• 參考文獻(xiàn)26-28
• 附錄A28-39
• 附錄B39-40
• 致謝40

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 呂倫國(guó),張維忠,方小平;關(guān)于學(xué)習(xí)策略的思考[J];浙江師大學(xué)報(bào);2000年01期

2 趙中建;全民教育與學(xué)會(huì)共存——內(nèi)容與學(xué)習(xí)策略—問(wèn)題與解決辦法[J];全球教育展望;2001年08期

3 高樺;論外語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)策略[J];遵義師范學(xué)院學(xué)報(bào);2002年02期

4 秦發(fā)盈;成人學(xué)習(xí)與發(fā)展及其學(xué)習(xí)策略養(yǎng)成[J];河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

5 陳一凡;;西安兩所高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)策略水平的個(gè)案調(diào)查[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2006年22期

6 劉東;;對(duì)學(xué)習(xí)策略與策略型學(xué)習(xí)者的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)[J];遼寧師專(zhuān)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年06期

7 蔡美潔;;加強(qiáng)物理學(xué)習(xí)策略的教學(xué)[J];科技資訊;2007年32期

8 陸喬葉;;高職高專(zhuān)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者信念和學(xué)習(xí)策略的研究[J];宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年05期

9 斯日古楞;;學(xué)習(xí)策略的概念辨析[J];內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年01期

10 葉星;;學(xué)習(xí)策略實(shí)證研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)[J];湖南人文科技學(xué)院學(xué)報(bào);2009年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張功;陳中永;;培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)策略的實(shí)驗(yàn)研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

2 邵益民;;探究性學(xué)習(xí)策略在學(xué)�？萍蓟顒�(dòng)中的運(yùn)用[A];探索科技創(chuàng)新人才成才之路[C];2010年

3 張奇;周永壘;;中學(xué)生學(xué)習(xí)策略量表的編制[A];第八屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1997年

4 施曉梅;;滲透學(xué)習(xí)策略,讓科學(xué)之法點(diǎn)亮心靈[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（英語(yǔ)專(zhuān)輯）[C];2006年

5 陳彬彬;;學(xué)習(xí)策略與俄語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)[A];貴州省外語(yǔ)學(xué)會(huì)2012年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2012年

6 何木葉;劉電芝;;學(xué)習(xí)策略生成的自傳體研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

7 曾慶玉;姚梅林;;職校生的教育抱負(fù)及其與學(xué)習(xí)策略的關(guān)系研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

8 劉電芝;;小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略量表的系統(tǒng)建構(gòu)與編制[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

9 曹立人;;高中生學(xué)習(xí)策略特征及優(yōu)化學(xué)習(xí)策略的養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

10 安麗;胡衛(wèi)平;;中學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)策略的發(fā)展研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉金方邋李志東;物流管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)策略體系分析[N];現(xiàn)代物流報(bào);2007年

2 李翠蘭;教給學(xué)生學(xué)習(xí)策略 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力[N];廣元日?qǐng)?bào);2009年

3 天水市麥積區(qū)渭南初級(jí)中學(xué) 楊麗萍;論初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略[N];甘肅日?qǐng)?bào);2010年

4 方克敏;論外語(yǔ)教學(xué)中的學(xué)習(xí)策略[N];經(jīng)濟(jì)信息時(shí)報(bào);2008年

5 易新;揭示學(xué)習(xí)六大策略[N];光明日?qǐng)?bào);2001年

6 黃愛(ài)鳳;老師也需要“老師”[N];中國(guó)圖書(shū)商報(bào);2003年

7 山東省高密市注溝小學(xué) 翟錫魁;也談學(xué)習(xí)策略[N];學(xué)知報(bào);2010年

8 貴州安順西秀區(qū)寧谷職業(yè)中學(xué)英語(yǔ)教師 管龍;培養(yǎng)初中生英語(yǔ)“學(xué)習(xí)策略”的淺探[N];學(xué)知報(bào);2010年

9 秦業(yè)權(quán) 褚玉龍;這樣的學(xué)習(xí)氣氛有望成就“非凡”天才[N];經(jīng)濟(jì)參考報(bào);2004年

10 李茂;英國(guó)試點(diǎn)瑞典式教育[N];中國(guó)教師報(bào);2008年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 賀莉;俄語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的實(shí)證研究[D];東北師范大學(xué);2011年

2 李菡幽;基于學(xué)習(xí)策略的漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言語(yǔ)法偏誤研究[D];福建師范大學(xué);2011年

3 張晶;非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生學(xué)習(xí)策略與英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力的研究[D];吉林大學(xué);2004年

4 劉電芝;小學(xué)兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的發(fā)展與加工機(jī)制研究[D];西南師范大學(xué);2003年

5 張靜;從學(xué)習(xí)者個(gè)體差異看人格特質(zhì)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略和英語(yǔ)語(yǔ)言能力的關(guān)系[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 吳繼光;運(yùn)用自我反思調(diào)整大學(xué)新生學(xué)習(xí)策略的實(shí)踐研究[D];首都師范大學(xué);2008年

2 朱益;基于學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)習(xí)策略及其在線(xiàn)咨詢(xún)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)[D];浙江師范大學(xué);2010年

3 梁麗君;河北大學(xué)非洲留學(xué)生漢字學(xué)習(xí)策略調(diào)查報(bào)告[D];河北大學(xué);2015年

4 王磊磊;初中英語(yǔ)教學(xué)多元評(píng)價(jià)策略建構(gòu)與實(shí)踐[D];寧夏師范學(xué)院;2015年

5 李京京;大學(xué)生學(xué)習(xí)策略與語(yǔ)言運(yùn)用關(guān)系的調(diào)查研究[D];東北林業(yè)大學(xué);2015年

6 張偉;高中數(shù)學(xué)學(xué)差生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)策略的聚類(lèi)分析[D];東北師范大學(xué);2015年

7 羅靜;多媒體學(xué)習(xí)環(huán)境中初三化學(xué)學(xué)習(xí)策略的現(xiàn)狀研究[D];延邊大學(xué);2015年

8 袁嘉;漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)策略調(diào)查研究[D];云南師范大學(xué);2015年

9 張芳杰;大學(xué)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略與詞匯量相關(guān)性實(shí)證研究[D];閩南師范大學(xué);2015年

10 許成;中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者思維風(fēng)格與學(xué)習(xí)策略相關(guān)性研究[D];大連海事大學(xué);2015年

  本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)策略在高中生物教學(xué)中的實(shí)踐，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：385714