伴隨著我國中學歷史課程改革的逐漸深入,歷史教育界也越來越重視對教科書的研究,并取得了豐碩成果。本文以美國中學歷史教科書的輔助系統(tǒng)為研究對象,嘗試以出版于2011年的美國霍爾(Prentice Hall)版初中八年級歷史教科書“America:History Of Our Nation”(《美國:我們國家的歷史》)及相關課程標準為基礎文本,并以其中部分篇章為例著重進行分析,以期了解美國中學歷史教科書輔助系統(tǒng)的特色所在。本文分為三個部分:緒論部分主要介紹了該論文的研究目的和意義、國內外研究現(xiàn)狀、論文的主要研究內容與方法等。正文第一部分從美國的社會科課程標準、馬里蘭州社會科課程標準和教科書的整體框架出發(fā),對Prentice Hall版《美國:我們國家的歷史》所依據(jù)的課程標準進行概括分析,并且對該教科書輔助系統(tǒng)的概況進行介紹。第二部分則對Prentice Hall版《美國:我們國家的歷史》的課文輔助系統(tǒng)進行了分類詳述,具體從該書的導入部分、闡釋部分以及鞏固學習部分三個方面進行分析,第三部分總結概括美國Prentice Hall版《美國:我們國家的歷史》教科書輔助系統(tǒng)的特點并加以實證,由此得出一...

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究目的和意義
    1.2 研究綜述
        1.2.1 國內研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究概述
    1.3 主要研究內容與方法
        1.3.1 主要研究內容
        1.3.2 主要研究方法
    1.4 創(chuàng)新之處
第2章 美國社會科課標與《美國：我們國家的歷史》輔助系統(tǒng)概述
    2.1 美國社會科課標簡介
        2.1.1 美國社會科課程標準
        2.1.2 馬里蘭州社會科課程標準
    2.2 《美國：我們國家的歷史》輔助系統(tǒng)的整體概述
        2.2.1 課文輔助系統(tǒng)
        2.2.2 其它輔助性部分
第3章 《美國：我們國家的歷史》之導入部分
    3.1 章導入
    3.2 課文導入
        3.2.1 課前提要
        3.2.2 背景知識
第4章 《美國：我們國家的歷史》之闡釋部分
    4.1 課旁提注
        4.1.1 主要思想
        4.1.2 生詞本
        4.1.3 閱讀前的預覽
        4.1.4 插圖注釋
    4.2 注釋圖
    4.3 課文附錄
第5章 《美國：我們國家的歷史》之鞏固學習部分
    5.1 課內思考題
    5.2 課后習題
        5.2.1 理解與批判性思考
        5.2.2 閱讀技巧
        5.2.3 生詞本
        5.2.4 寫作
        5.2.5 在線進程測試
    5.3 章小結
第6章 《美國：我們國家的歷史》輔助系統(tǒng)的特點、啟示及值得注意之處
    6.1 輔助系統(tǒng)特點分析
        6.1.1 欄目多樣,功能齊全
        6.1.2 輔以網站資源,注重家校合作
        6.1.3 注釋方式圖文并舉
        6.1.4 注重政治漫畫設計
    6.2 對我國中學歷史教科書輔助系統(tǒng)發(fā)展的啟示
    6.3 值得注意之處
結語
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3830948