在線課程是一種借助互聯(lián)網(wǎng)或其他信息手段實(shí)施的遠(yuǎn)程教學(xué)模式,隨著其規(guī)模的持續(xù)增長(zhǎng),在線課程對(duì)教育教學(xué)的影響越來(lái)越大。但是,不少在線課程在設(shè)計(jì)理念、目標(biāo)設(shè)置、內(nèi)容安排、教學(xué)指導(dǎo)和考試評(píng)測(cè)等方面也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題,我們以中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表為框架,分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果和教學(xué)管理5個(gè)維度,設(shè)計(jì)并應(yīng)用了一套針對(duì)英語(yǔ)在線課程的Likert評(píng)價(jià)量表,為在線課程的研發(fā)者改進(jìn)課程設(shè)置提供科學(xué)依據(jù),也為大眾選擇恰當(dāng)?shù)脑诰�課程提供簡(jiǎn)便有效的評(píng)價(jià)工具。

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【文章目錄】：
一、在線課程概述
    1. 基本含義
    2. 發(fā)展現(xiàn)狀
    3. 問(wèn)題分析
二、英語(yǔ)在線課程評(píng)價(jià)模式及其理論依據(jù)
    1. 評(píng)價(jià)模式
    2. 理論依據(jù)
        (1）英語(yǔ)知識(shí)的界定
        (2）英語(yǔ)能力的界定
        (3）二語(yǔ)習(xí)得的有關(guān)理論
三、英語(yǔ)在線課程評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及其應(yīng)用
    1. 教學(xué)目標(biāo)及其評(píng)估
    2. 教學(xué)內(nèi)容及其評(píng)估
    3. 教學(xué)過(guò)程及其評(píng)估
    4. 教學(xué)效果及其評(píng)估
    5. 教學(xué)管理及其評(píng)估



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