在記敘文寫作教學中,作文講評課不僅能讓學生意識到自己作文的優(yōu)缺點,同時在活躍學生寫作思維、加強作文訓練和提高學生鑒賞能力方面發(fā)揮著獨特作用。然而,作文講評課一直是初中記敘文寫作教學中一個被忽視、甚至缺失的環(huán)節(jié),這在很大程度上影響著學生記敘文作文水平的提高。因而,高度重視并有效落實記敘文寫作講評課成了新課程背景下改進初中作文教學的重要途徑。本文共包括五部分。緒論主要介紹本課題的研究緣起、內(nèi)容、意義,梳理當前國內(nèi)的相關(guān)研究并簡要提及所用的研究方法,從宏觀角度把握本課題研究。第一章是作文講評課的相關(guān)概說,主要包括作文講評課的相關(guān)概念、應該遵循的原則以及意義與價值三個方面。第二章主要采用問卷調(diào)查法和訪談法對當下初中記敘文作文教學的現(xiàn)狀進行了調(diào)查及分析。其中教師方面的原因有:作文講評意識淡薄、評改過程不科學、方法單一、講評內(nèi)容無序等。學生方面的原因有:參與度不高、忽視二次訓練、修改能力欠缺等。第三章是在新課標的指引和新舊教材的對比分析下,針對記敘文作文講評教學中存在的問題,深入細致地探討了問題解決的策略。教師在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的作文教學理念的基礎(chǔ)上,首先,細化和量化評價標準從而使評改過程科學化;其次,為...

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    研究緣起
    研究內(nèi)容
    研究意義
    研究現(xiàn)狀
    研究方法
第一章 作文講評課的相關(guān)概說
    第一節(jié) 作文講評課的概念與原則
    第二節(jié) 作文講評課的意義及價值
第二章 初中記敘文作文講評教學的現(xiàn)狀調(diào)查及分析
    第一節(jié) 教師“教”的現(xiàn)狀調(diào)查及分析
    第二節(jié) 學生“學”的現(xiàn)狀調(diào)查及分析
第三章 初中記敘文作文講評教學的策略
    第一節(jié) 初中記敘文作文講評體系的構(gòu)建
    第二節(jié) 教師“教”的策略
    第三節(jié) 學生“學”的策略
結(jié)語
參考文獻
致謝
附錄



本文編號：3824712