學科數(shù)學一直在學生教育中占有重要比重,初中數(shù)學是小學數(shù)學一個階段式的跳躍,無論是知識點的量還是知識點難度對學生來說都是一個新的挑戰(zhàn)。不少教師仍然延續(xù)以往說教式的授課方式,導致很多學生對初中數(shù)學產生死記硬背的心理,并未完全熟練地掌握知識點和做題方式,沒能將知識做到活學活用于解題和生活中,學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要教師加強學生對數(shù)學的興趣培養(yǎng)。該文探討在初中數(shù)學的教學過程中該采取哪些方式方法培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

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【文章目錄】：
1 改變學生對數(shù)學的錯誤看法
2 教師采用引導式教學方式培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
3 讓學生之間有思維交換的機會
4 改變題目的提問方式,讓學生發(fā)散思維
5 結語



本文編號：3824836