多媒體相關(guān)技術(shù)以教育技術(shù)的形式進(jìn)入到學(xué)科教學(xué)中催生了各種各樣的相關(guān)研究,因此,有關(guān)多媒體技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的方法和途徑研究也從未中斷過。本研究?jī)A向于采納考茲麥(Robert Kozma)的觀點(diǎn),認(rèn)為將多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注的根本問題點(diǎn)在于怎樣利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)來實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)。此外,考茲麥認(rèn)為,教學(xué)應(yīng)該被視為是整合了媒體與方法的活動(dòng)情境,所以,本研究在認(rèn)同多媒體相關(guān)技術(shù)對(duì)教學(xué)發(fā)展具有促進(jìn)作用這一基本認(rèn)識(shí)上,結(jié)合語文學(xué)科具有雙重屬性和知識(shí)隱性的特點(diǎn),來研究多媒體呈現(xiàn)方式在語文情境教學(xué)中的教學(xué)效果及改進(jìn)策略,其中,重點(diǎn)考察多媒體在學(xué)習(xí)材料呈現(xiàn)方面的應(yīng)用效果。本論文按照發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題——評(píng)價(jià)反饋——再解決問題——再評(píng)價(jià)反饋的思路進(jìn)行研究。全文分五個(gè)部分闡述了研究的過程及結(jié)果。第一部分為緒論,首先對(duì)本課題的研究背景進(jìn)行梳理分析;其次,在此背景下,筆者結(jié)合自己在實(shí)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn),進(jìn)一步明確研究問題;最后,通過繪制技術(shù)流程圖明晰研究的方向和步驟,并借助科學(xué)的研究方法來進(jìn)行研究。第二部分主要介紹了支撐本研究的相關(guān)理論及概念。主要涉及梅耶(Mayer)的多媒體學(xué)習(xí)認(rèn)知理論、斯...

【文章頁(yè)數(shù)】：87 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景
        一、多媒體研究的歷史傳承
        二、教育自身的實(shí)踐與發(fā)展需求
    第二節(jié) 研究定位
    第三節(jié) 研究方法
        一、文獻(xiàn)分析法
        二、調(diào)查研究法
        三、行動(dòng)研究法
    第四節(jié) 研究意義
第二章 相關(guān)理論基礎(chǔ)及概念
    第一節(jié) 理論基礎(chǔ)
        一、多媒體學(xué)習(xí)認(rèn)知理論
        二、認(rèn)知負(fù)荷理論
        三、雙重編碼理論
    第二節(jié) 情境教學(xué)的涵義
        一、“情境”與“情景”
        二、教學(xué)情境
        三、情境教學(xué)
    第三節(jié) 多媒體呈現(xiàn)方式及其設(shè)計(jì)原則
        一、多媒體呈現(xiàn)方式
        二、多媒體呈現(xiàn)方式的指導(dǎo)原則
第三章 教學(xué)案例設(shè)計(jì)與實(shí)施
    第一節(jié) 教學(xué)案例設(shè)計(jì)
        一、簡(jiǎn)單的人機(jī)交互設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與
        二、借助圖片加深感知
        三、視音頻輔助教學(xué),調(diào)動(dòng)視聽感官以促進(jìn)情感體驗(yàn)
    第二節(jié) 教學(xué)實(shí)施效果
        一、呈現(xiàn)方式對(duì)學(xué)生感知能力的影響
        二、呈現(xiàn)方式對(duì)課堂氣氛的調(diào)動(dòng)
        三、多媒體呈現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)效率的影響
第四章 教學(xué)應(yīng)用效果分析
    第一節(jié) 調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)
    第二節(jié) 呈現(xiàn)方式與教學(xué)的正向發(fā)展
        一、提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
        二、對(duì)學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的助力作用
    第三節(jié) 呈現(xiàn)方式的性別差異分析
    第四節(jié) 鄰近呈現(xiàn)教學(xué)效果的差異分析
第五章 總結(jié)與展望
    第一節(jié) 研究的基本結(jié)論
    第二節(jié) 研究中的不足
    第三節(jié) 教學(xué)改進(jìn)策略
    第四節(jié) 未來展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3814777