發(fā)布時間：2023-03-04 10:37

　　現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的重心之一是落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán),但目前公辦中小學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的落實(shí)仍然存在諸多阻礙,具體表現(xiàn)在教育行政主管部門與學(xué)校之間的權(quán)責(zé)關(guān)系需要進(jìn)一步明確和理順、教育法律法規(guī)保障體系需要提高針對性和精細(xì)化程度。未來,公辦中小學(xué)辦學(xué)將朝以下方向發(fā)展:學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的落實(shí)的前提是建立教育行政主管部門與學(xué)校之間的新型合作關(guān)系,其落實(shí)路徑是理性自主、自律和自治,其根本保障是優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)背景下公辦中小學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)落實(shí)的現(xiàn)實(shí)困境
    （一）學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的邊界需要進(jìn)一步明確
    （二）教育法律法規(guī)保障體系需要提高針對性
        1. 缺乏學(xué)校管理的專項(xiàng)法律
        2. 缺乏可操作的實(shí)施細(xì)則
二、現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)背景下公辦中小學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)落實(shí)困境的原因分析
    （一）教育治理的外部權(quán)力類型未得到有效分解和落實(shí)
    （二）具有強(qiáng)承接力的內(nèi)部治理體系和治理能力尚未建立
三、現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)背景下公辦中小學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)落實(shí)之展望
    (一)落實(shí)、擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)之前提——建立教育行政主管部門與學(xué)校之間的新型合作關(guān)系
        1. 優(yōu)化教育行政主管部門的職能定位
        2. 發(fā)展教育中介組織
    （二）落實(shí)、擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)之根本保障——學(xué)校內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)的完善
        1. 調(diào)整校長與其他行政人員之間的關(guān)系
        2. 選派專業(yè)管理人員
        3. 建立分層式管理模式
    （三）落實(shí)、擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)之必然路徑——走向理性自主、自律和自治
        1. 學(xué)校理性自主，是運(yùn)營學(xué)校的基本要求
        2. 學(xué)校理性自律，是對學(xué)校自主辦學(xué)的約束
        3. 學(xué)校理性自治，是運(yùn)營學(xué)校的必然要求



本文編號：3754131