發(fā)布時間：2022-12-22 07:36

　　目的了解高中生性取向與校園欺負(fù)行為的關(guān)聯(lián)性。方法于2018年4—7月,在湖南省采用多階段分層整群抽樣方法,采用自編問卷調(diào)查4 015名高中生的性取向和校園欺負(fù)行為發(fā)生情況,并分析其關(guān)聯(lián)性。結(jié)果 4 015名高中生中,異性戀、雙性戀、同性戀、性取向不確定者分別占比78.9%、3.7%、2.0%和15.4%;遭受和實(shí)施校園欺負(fù)行為的發(fā)生率分別為13.0%和5.0%,且不同性取向的高中生遭受和實(shí)施校園欺負(fù)行為發(fā)生率差異有統(tǒng)計學(xué)意義�；貧w分析結(jié)果表明,相對于異性戀者,雙性戀（OR=1.650,95%CI=1.012～2.692）、同性戀（OR=1.799,95%CI=1.010～3.202）和性取向不確定者（OR=1.438,95%CI=1.106～1.869）遭受校園欺負(fù)行為的風(fēng)險均增加;同性戀（OR=4.284,95%CI=2.319～7.914）實(shí)施校園欺負(fù)行為的風(fēng)險增加。結(jié)論高中生性取向與校園欺負(fù)行為之間存在關(guān)聯(lián),且同性戀傾向者是遭受和實(shí)施校園欺負(fù)行為的高危人群。 

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【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2 方法
        1.2.1 調(diào)查方法
        1.2.2 調(diào)查工具
    1.3 統(tǒng)計分析
2 結(jié)果
    2.1 不同人口學(xué)特征高中生校園欺負(fù)發(fā)生情況比較（表1)
    2.2 不同性取向高中生發(fā)生不同類型校園欺負(fù)行為情況比較（表2)
    2.3 性取向和欺負(fù)行為關(guān)聯(lián)性分析（表3)
3 討論



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