電化學是高中化學反應原理的重要內(nèi)容,主要包括原電池和電解池兩部分,該內(nèi)容知識點多,綜合性強,是考試考查的重點。高考常從化工生產(chǎn)、社會生活角度,對電化學知識進行考查。解決電化學問題不僅需要扎實的基礎(chǔ)知識（氧化還原反應、離子反應）,更要懂得靈活變通。分析多次考試情況發(fā)現(xiàn),學生電化學試題得分率較低,學習上存在障礙,為了解決學生電化學學習中的障礙、提高教學效率,本研究將從七個方面展開:1,闡述課題確定為“高中生’電化學’學習障礙成因及對策研究”的背景和理由。新課改實施后,人教版在編排電化學知識時分了兩階段,《必修2》、《選修4》。隨著知識難度的加深,常出現(xiàn)概念模糊不清,做題錯誤率高等現(xiàn)象。對學生電化學學習上存在的障礙進行分析,找出解決方法非常重要。2,闡述本研究中運用的相關(guān)理論。本研究的相關(guān)理論包括建構(gòu)主義理論、前科學概念轉(zhuǎn)化理論、認知策略理論、三層級說理論、現(xiàn)代信息加工理論,將理論聯(lián)系實際,形成高效學習模式。3,調(diào)查研究。主要運用問卷調(diào)查、試卷測評、師生交流、同行討論、課堂觀察等方法,分析總結(jié)學生在電化學學習上的障礙。4,針對調(diào)查后的結(jié)果,結(jié)合理論,分析學生電化學學習障礙的原因。5,根據(jù)學生... 

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒言
    1.1 問題的提出
    1.2 文獻綜述
    1.3 研究的目的和意義
    1.4 研究的內(nèi)容和方法
2 理論基礎(chǔ)
    2.1 建構(gòu)主義學習理論
    2.2 前科學概念轉(zhuǎn)化理論
    2.3 認知策略理論
    2.4 三層級說理論
    2.5 現(xiàn)代信息的加工理論
3 高中生電化學學習障礙的調(diào)查研究
    3.1 調(diào)查的目的
    3.2 調(diào)查的對象
    3.3 調(diào)查的形式
        3.3.1 師生交談
        3.3.2 同行交流
        3.3.3 課堂觀察
        3.3.4 診斷測查
        3.3.5 問卷調(diào)查
    3.4 調(diào)查的結(jié)果
4 高中生“電化學”學習障礙成因分析
    4.1 基礎(chǔ)知識的欠缺
    4.2 前科學概念的影響
    4.3 學習興趣的消退
    4.4 思維模式的固化
    4.5 信息整合能力不足
5 消除高中生“電化學”學習障礙的對策
    5.1 加強知識深度記憶
        5.1.1 文字記憶
        5.1.2 聯(lián)想記憶
        5.1.3 抽象記憶
    5.2 運用有效教學策略
        5.2.1 電化學基本概念的教學策略
        5.2.2 電化學工作原理的教學策略
        5.2.3 電極書寫的教學策略
        5.2.4 電化學計算的教學策略
        5.2.5 離子交換膜解題的教學策略
    5.3 改進傳統(tǒng)的教學方法
        5.3.1 強化探究實驗的教學功能
        5.3.2 強化信息技術(shù)的深度融合
        5.3.3 強化錯題本診斷的反饋效能
6 高中生“電化學”有效教學的實施
    6.1 制作及運用
    6.2 研究對象及取樣
    6.3 研究結(jié)果的分析
    6.4 研究成果的展示
        6.4.1 改進燃料電池實驗
        6.4.2 “新能源汽車”調(diào)查
        6.4.3 學生作品展示
7 研究結(jié)論及反思
    7.1 研究結(jié)論
    7.2 研究的反思
參考文獻
附錄
    附錄1
    附錄2
    附錄3
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]例談電化學原理試題的解析方法[J]. 趙金伶.  考試與招生. 2016(05)
[2]作比較、找規(guī)律、講方法、巧應用——學好電化學[J]. 侯晨鷂.  中學生數(shù)理化(高二高三版). 2015(10)
[3]自制兩款簡易氫氧燃料電池實驗教具[J]. 喻亮英.  實驗教學與儀器. 2015(05)
[4]化學習題研究之電化學[J]. 郭曉丹,衷明華.  江西化工. 2015(02)
[5]高中化學原電池與電解池的教學分析[J]. 李桂花.  中國教育技術(shù)裝備. 2014(13)
[6]對2013年全國新課標（Ⅰ）高考化學27題的研究及對高考復習備考的啟示[J]. 李俊生,孫晶,馬毓晨.  中小學實驗與裝備. 2014(01)
[7]高中電化學教學中重難、疑點問題淺析[J]. 石英峰.  數(shù)理化學習(高中版). 2013(10)
[8]燃料電池電極反應式的書寫[J]. 董順.  數(shù)理化學習(高中版). 2013(05)
[9]原電池教學中學生易產(chǎn)生的幾點困惑[J]. 莫桂江.  學周刊. 2012(01)
[10]原電池、電解池常見錯誤辨析[J]. 唐紀軒.  中學生數(shù)理化(高二版). 2012(Z1)

碩士論文
[1]高中生電化學相關(guān)概念的學習研究[D]. 趙欣.揚州大學 2012
[2]中學化學知識結(jié)構(gòu)化策略的研究[D]. 王曉艷.山東師范大學 2010
[3]“原電池”學習中的錯誤概念及其轉(zhuǎn)化教學初步研究[D]. 李啊琴.華東師范大學 2007



本文編號：3722637