在教學中,經(jīng)常能碰見,一堂課中教師講得興高采烈,學生聽得認認真真,課堂反饋不錯,但是一到考試時卻毫無思緒。究其原因,主要是因為學生沒有掌握恰當?shù)膶W習方法,只是花時間背單詞語法而不會理解應用。 

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【文章目錄】：
一、知識點教學
    （一）詞匯教學
    （二）語法教學
二、解題方法教學


【參考文獻】：
期刊論文
[1]元認知策略在高中英語寫作教學中的應用探討[J]. 張禮紅.  校園英語. 2021(15)
[2]談思維導圖在高中英語教學中的應用[J]. 柴肅英.  學周刊. 2021(06)
[3]高中英語教學中思維導圖之巧用——關(guān)于英語活動觀的探究[J]. 黃秀麗.  考試周刊. 2020(90)
[4]淺析思維導圖在初中英語教學中的應用[J]. 王惠戀.  校園英語. 2020(25)

碩士論文
[1]思維導圖在高中文言文復習教學中的應用研究[D]. 詹林英.貴州師范大學 2021
[2]思維導圖在高中英語閱讀教學中的應用研究[D]. 張馥凝.西北師范大學 2021
[3]思維導圖在初中區(qū)域地理教學中的應用研究[D]. 賀韓月.四川師范大學 2021



本文編號：3700705