為了培養(yǎng)和提高中學(xué)生的集體效能感,進(jìn)一步通過集體效能感影響中學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的心理與行為表現(xiàn),更好地促進(jìn)中學(xué)生身心健康全面發(fā)展。研究采用教學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,選取某高中高一年級(jí)籃球?qū)＿x班的62名學(xué)生作為研究對(duì)象。探討成功經(jīng)驗(yàn)的訓(xùn)練與反饋對(duì)高中男生集體效能感的影響,在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討集體效能感對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)成績以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的預(yù)測(cè)作用。研究得出,成功經(jīng)驗(yàn)的訓(xùn)練與反饋能夠有效地培養(yǎng)和提高高中男生的集體效能感;集體效能感對(duì)高中男生的運(yùn)動(dòng)成績具有顯著的正向影響作用;集體效能感對(duì)高中男生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)具有顯著的正向影響。 

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 研究背景
2 研究方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
    2.3 實(shí)驗(yàn)程序
3 研究結(jié)果
    3.1 實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班實(shí)驗(yàn)干預(yù)前后集體效能感的差異檢驗(yàn)
    3.2 實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班集體效能感延時(shí)測(cè)量的差異檢驗(yàn)
    3.3 實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班在不同集體效能感水平下運(yùn)動(dòng)成績的差異檢驗(yàn)
    3.4 實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班在不同集體效能感水平下團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的差異檢驗(yàn)
4 分析與討論
    4.1 成功經(jīng)驗(yàn)的訓(xùn)練與反饋對(duì)高一男生集體效能感的影響
    4.2 集體效能感對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)成績、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的影響
5 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]初中生班級(jí)集體效能結(jié)構(gòu)的多水平因素分析[J]. 石雷山,高峰強(qiáng),胡偉平.  應(yīng)用心理學(xué). 2016(03)
[2]中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮癥狀、歸因及教育對(duì)策探析[J]. 胡珊,范會(huì)勇.  現(xiàn)代中小學(xué)教育. 2015(05)
[3]兒童青少年精神障礙的流行病學(xué)研究進(jìn)展[J]. 丁軍,羅學(xué)榮.  中國兒童保健雜志. 2010(10)
[4]小學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)成績之群體影響因素研究[J]. 丁桂鳳,沈德立.  心理科學(xué). 2007(01)

博士論文
[1]中學(xué)生集體效能感及其對(duì)鍛煉行為的影響作用研究[D]. 李良桃.華東師范大學(xué) 2017

碩士論文
[1]集體效能的理論及實(shí)驗(yàn)研究[D]. 王鵬.山東師范大學(xué) 2004



本文編號(hào)：3694840