發(fā)布時(shí)間：2017-05-14 09:10

  本文關(guān)鍵詞：初中物理生活化教學(xué)的現(xiàn)狀研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：課程改革倡導(dǎo)知識(shí)要與實(shí)際生活相聯(lián)系,在考慮學(xué)生的終身發(fā)展的前提下,教師在講授新知識(shí)時(shí)要注重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系,以達(dá)到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。知識(shí)并不單單是為了傳遞,更是要促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本文首先對(duì)物理生活化教學(xué)背景進(jìn)行闡述,第一,物理生活化教學(xué)是實(shí)現(xiàn)物理教育目標(biāo)的必要途徑;第二,物理生活化教學(xué)的理念是教師教學(xué)的風(fēng)向標(biāo);第三,物理生活化教學(xué)是學(xué)生全面發(fā)展的需要。同時(shí)在第一章中說(shuō)明了初中物理生活化教學(xué)的理論基礎(chǔ)以及教學(xué)原則。初中學(xué)生剛剛接觸到系統(tǒng)的物理知識(shí),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)初中階段是物理的啟蒙教學(xué)階段,在本階段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、讓學(xué)生意識(shí)到物理知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用顯得尤為重要。第二部分主要介紹了本次研究的研究對(duì)象、目的以及研究?jī)?nèi)容,同時(shí)對(duì)初中物理生活化教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)做了具體的闡述和分析。課程改革已經(jīng)深入人心,但是具體實(shí)施的效果與預(yù)期的目標(biāo)還有很大差距,為了了解現(xiàn)在初中物理生活化教學(xué)的實(shí)施現(xiàn)狀,更全面地探索生活化教學(xué)在實(shí)施中遇到的困難,我們進(jìn)行本次調(diào)查,并且根據(jù)對(duì)調(diào)查反饋數(shù)據(jù)的分析,總結(jié)歸納現(xiàn)階段生活化教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題。論文的第三部分介紹了問(wèn)卷樣本的總體情況,并且對(duì)問(wèn)卷結(jié)果做了差異性分析,一方面總結(jié)教師實(shí)施生活化教學(xué)的實(shí)際情況,另一方面對(duì)學(xué)生的反饋情況進(jìn)行歸納,將二者進(jìn)行對(duì)比探討,分析教師教學(xué)與學(xué)生心中理想的課堂到底存在哪些差距。第四部分中將初中物理生活化教學(xué)的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行進(jìn)一步總結(jié),找出其中存在的不足,并且從教師的教學(xué)觀念、對(duì)生活化教學(xué)資源的應(yīng)用以及鼓勵(lì)教師間進(jìn)行交流等方面提出一些有利于實(shí)施初中物理生活化教學(xué)的建議。最后,根據(jù)本次研究中遇到的問(wèn)題以及所得出的結(jié)論,總結(jié)本研究的貢獻(xiàn)并反思不足,意在今后的繼續(xù)研究中不斷得以完善。
【關(guān)鍵詞】：初中物理 生活化教學(xué) 現(xiàn)狀
【學(xué)位授予單位】：沈陽(yáng)師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G633.7
【目錄】：

• 摘要8-9
• ABSTRACT9-11
• 第一章 緒論11-19
• 一、選題背景11-12
• （一）物理生活化教學(xué)是實(shí)現(xiàn)物理教育目標(biāo)的必要途徑11
• （二）物理生活化教學(xué)的理念是教師教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)11-12
• （三）物理生活化教學(xué)是學(xué)生全面發(fā)展的需要12
• 二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-14
• （一）國(guó)外研究現(xiàn)狀12-13
• （二）國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀13-14
• 三、核心概念界定14-16
• （一）生活化教學(xué)14-15
• （二）物理生活化教學(xué)15-16
• 四、初中物理生活化教學(xué)的理論基礎(chǔ)16-17
• （一）終身教育理論16
• （二）建構(gòu)主義理論16-17
• （三）陶行知生活教育理論17
• 五、初中物理生活化教學(xué)的原則17-19
• （一）發(fā)展性原則17-18
• （二）滲透性原則18
• （三）適度性原則18
• （四）開(kāi)放性原則18-19
• 第二章 初中物理生活化教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查19-32
• 一、研究思路及方法19
• （一）研究目的19
• （二）研究方法19
• （三）研究對(duì)象與研究工具19
• 二、研究?jī)?nèi)容19-27
• （一）初中物理生活化教學(xué)觀測(cè)點(diǎn)的初步確定19-23
• （二）初中物理生活化教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)家意見(jiàn)23-25
• （三）初中物理生活化教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的最終確定25-27
• 三、教師問(wèn)卷的內(nèi)容結(jié)構(gòu)27-28
• （一）教師問(wèn)卷的編制27
• （二）教師問(wèn)卷的項(xiàng)目分析27-28
• 四、學(xué)生問(wèn)卷的內(nèi)容結(jié)構(gòu)28-32
• （一）學(xué)生問(wèn)卷的編制28-29
• （二）學(xué)生問(wèn)卷的項(xiàng)目分析29-32
• 第三章 初中物理生活化教學(xué)現(xiàn)狀分析32-58
• 一、樣本總體情況32-34
• （一）教師樣本32-33
• （二）學(xué)生樣本33-34
• 二、問(wèn)卷問(wèn)題歸類(lèi)表34-35
• （一）教師問(wèn)卷34
• （二）學(xué)生問(wèn)卷34-35
• 三、差異性分析35-58
• （一）生活化的教學(xué)觀念與生活化教學(xué)35-43
• （二）生活化的教學(xué)資源與生活化教學(xué)43-49
• （三）生活化的教學(xué)設(shè)計(jì)與生活化教學(xué)49-55
• （四）教師對(duì)初中物理生活化教學(xué)的看法與建議55-58
• 第四章 總結(jié)及建議58-69
• 一、初中物理生活化教學(xué)中存在的問(wèn)題58-59
• （一）生活化教學(xué)觀念的落實(shí)仍有欠缺58
• （二）生活化教學(xué)資源的利用率有待提升58-59
• （三）生活化教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容有待完善59
• 二、建議59-69
• （一）加強(qiáng)教師間教學(xué)理念及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流59-60
• （二）豐富生活化教學(xué)資源的形式60-64
• （三）豐富生活化教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容64-69
• 第五章 研究反思69-70
• 一、研究的意義69
• 二、研究的展望69-70
• 參考文獻(xiàn)70-74
• 附錄 174-80
• 附錄 280-83
• 附錄 383-85
• 致謝85-86
• 個(gè)人簡(jiǎn)介86

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