本文關鍵詞：烏魯木齊市高中地理實驗教學研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：面對當今日益激烈的競爭環(huán)境,以及新一輪的課程改革的推進,地理課程迎來一個新的發(fā)展階段。地理學科作為一門綜合類的實踐性學科,與我們的日常生活密切相關。素質(zhì)教育要求有效改善當前地理教學應試教育的現(xiàn)狀,轉變學生的學習方式,倡導學生自主學習和探究學習,以便促進學生的全面發(fā)展,提高學生的綜合素質(zhì)。只有落實好地理實驗才符合新課程標準改革的要求,積極有效開展課堂地理實驗,才能滿足學生發(fā)展的需要。民族地區(qū)的教育也是我國教育不可或缺的一部分,民族教育得以發(fā)展,我國的教育事業(yè)才能得到更好的發(fā)展。新疆是我國五個少數(shù)民族自治區(qū)之一,而烏魯木齊作為新疆維吾爾自治區(qū)的首府,更是一個復雜的民族聚集區(qū)。為了促進民族地區(qū)高中地理實驗教學的發(fā)展,本文針對烏魯木齊市高中地理實驗的實施情況,采用問卷調(diào)查和課堂實錄等方法對高中地理實驗教學的現(xiàn)狀進行了調(diào)查。根據(jù)課程改革要求與當前實驗教學現(xiàn)狀,將理論與實際情況相結合,針對烏魯木齊市高中地理實驗教學出現(xiàn)的問題:實驗設施不完備、學校課時安排不合理、思想觀念落后,重視程度不夠、教師實驗素養(yǎng)不高,缺乏合理的評價機制等,提出相應的對策建議:加大教育投資、合理安排課時、轉變思想觀念、培養(yǎng)教師的實驗素養(yǎng)、建立科學的評價體系等,更好的推動中學地理實驗教學的開展。
【關鍵詞】：高中地理 實驗教學 現(xiàn)狀 建議 烏魯木齊
【學位授予單位】：新疆師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.55
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 引言7-11
• 1.1 研究背景及目的7-8
• 1.1.1 研究背景7-8
• 1.1.2 研究目的8
• 1.2 研究意義8
• 1.3 研究方法和技術路線8-11
• 1.3.1 研究方法8-9
• 1.3.2 技術路線9-11
• 2 文獻綜述11-16
• 2.1 相關理論基礎及核心概念界定11-13
• 2.1.1 相關理論基礎11-12
• 2.1.2 核心概念界定12-13
• 2.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀13-16
• 2.2.1 國外研究現(xiàn)狀13-14
• 2.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀14-16
• 3 烏魯木齊市高中地理實驗教學現(xiàn)狀調(diào)查16-29
• 3.1 問卷的設計與調(diào)查16-17
• 3.1.1 問卷的設計16
• 3.1.2 問卷的調(diào)查對象16-17
• 3.1.3 調(diào)查內(nèi)容17
• 3.2 調(diào)查數(shù)據(jù)的處理17
• 3.3 調(diào)查結果統(tǒng)計17-29
• 3.3.1 學�，F(xiàn)狀分析17-20
• 3.3.2 教師現(xiàn)狀分析20-25
• 3.3.3 學生現(xiàn)狀分析25-29
• 4 高中地理實驗教學出現(xiàn)的問題及原因分析29-33
• 4.1 學校方面29-30
• 4.1.1 實驗設施設備不完善29
• 4.1.2 課時安排不合理，，教學時間有限29
• 4.1.3 實驗教學資源開發(fā)利用率低29-30
• 4.2 教師方面30-32
• 4.2.1 應試教育的氛圍下，地理實驗教學得不到重視30
• 4.2.2 實驗素養(yǎng)有所欠缺30-31
• 4.2.3 教學方式、方法單一31
• 4.2.4 缺乏合理的評價機制31-32
• 4.3 學生方面32-33
• 4.3.1 對地理實驗態(tài)度不端正32
• 4.3.2 學生操作實踐能力不強32
• 4.3.3 缺乏自主學習的能力32-33
• 5 改進烏魯木齊市高中地理實驗教學的建議33-39
• 5.1 學校方面33-34
• 5.1.1 加大教育投資，改善實驗環(huán)境33
• 5.1.2 合理安排地理教學時間，確保課時33
• 5.1.3 合理而有效地開發(fā)利用地理實驗資源33-34
• 5.2 教師方面34-37
• 5.2.1 轉變教育觀念，開展地理實驗34-35
• 5.2.2 加強教師的地理實驗教學素養(yǎng)35-36
• 5.2.3 優(yōu)化組合教學方法，轉變教學模式36
• 5.2.4 設置合理的教學評價機制，建立科學評價體系36-37
• 5.3 學生方面37-39
• 5.3.1 轉變學生的思想觀念，端正學習態(tài)度37
• 5.3.2 多動手實踐，提高實踐操作能力37-38
• 5.3.3 提高學習自覺性，養(yǎng)成自主學習的習慣38-39
• 6 結論與展望39-40
• 附錄40-46
• 附錄 140-42
• 附錄 242-44
• 附錄 344-46
• 參考文獻46-48
• 在讀期間發(fā)表的論文48-49
• 后記49

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  本文關鍵詞：烏魯木齊市高中地理實驗教學研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：364018