發(fā)布時間：2022-02-21 11:11

　　閱讀是人們學習語言,獲取知識和信息,促進思維發(fā)展的主要方式。國際閱讀素養(yǎng)進展研究指出,10至13歲的青少年通過大量閱讀多樣性的材料獲取知識,13歲以上的青少年可以根據(jù)不同的目的來閱讀不同類型的材料。青少年的身心發(fā)展特點決定了閱讀活動在初中時期是至關重要的。目前,英語課外閱讀在中學受到越來越多的關注。本研究通過實驗性的英語課外閱讀課來指導學生閱讀牛津書蟲系列和21世紀英文報,并探究這種模式對學生閱讀態(tài)度,閱讀策略,閱讀習慣和閱讀測試表現(xiàn)的影響。本研究采用了問卷調(diào)查、訪談、閱讀測試、收集作業(yè)等多種方法從不同角度對樣本進行調(diào)查。云南師范大學實驗中學八年級四班的51名學生完成了本次閱讀情況問卷和閱讀情況補充問卷。研究者對大學專家教師,該班的英語老師和不同英語水平的9名學生進行了訪談,收集了實驗前后的英語月考閱讀成績,并對收集到的數(shù)據(jù)進行整理分析。研究結(jié)果表明,實驗前,學生對英語課外閱讀總體持積極態(tài)度,但他們并沒有制定規(guī)律的閱讀計劃,在閱讀策略的使用方面也還存在一定的問題。通過英語課外閱讀課程,他們在閱讀策略,閱讀習慣和閱讀能力,如:詞匯量,閱讀速度,閱讀理解能力等方面有所提高。但是在實驗前后他... 

【文章來源】：云南師范大學云南省

【文章頁數(shù)】：116 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
Acknowledgements
Abstract
摘要
Abbreviations
Chapter 1 Introduction
    1.1 Background and reasons of the study
        1.1.1 The importance of reading
        1.1.2 The necessity of extracurricular reading in middle school
        1.1.3 The problems of extracurricular reading in China
    1.2 Significance and purpose of the study
    1.3 Structure of the thesis
Chapter 2 Literature Review
    2.1 Theoretical framework
        2.1.1 The nature of reading
        2.1.2 Reading literacy and its assessment
    2.2 Related reading research abroad
        2.2.1 Extensive reading and vocabulary development
        2.2.2 Extensive reading and reading speed and reading comprehension
        2.2.3 Extensive reading and reading attitudes
        2.2.4 Reading strategies
    2.3 Previous studies on extracurricular English reading at home
        2.3.1 Investigation of extracurricular English reading situation
        2.3.2 Discussion and suggestions in implementing extracurricular English reading
        2.3.3 Practices of extracurricular English reading
Chapter 3 Methodology
    3.1 Research design
    3.2 Participants
    3.3 Instruments
    3.4 Data analysis
    3.5 Procedures of the study
    3.6 The sample reading lessons
        3.6.1 The novel reading
        3.6.2 The newspaper reading
Chapter 4 Results and Discussion
    4.1 The situation of extracurricular English reading of students before theexperiment
        4.1.1 Students’ reading attitudes before the experiment
        4.1.2 Students’ reading strategies before the experiment
        4.1.3 Students’ reading habits before the experiment
    4.2 Students’ changes in reading attitudes, reading strategies and reading habitsafter the experiment
        4.2.1 Students’ changes in reading attitudes
        4.2.2 Students’ changes in reading strategies
        4.2.3 Students’ changes in reading habits
    4.3 The comparison between students’ reading test performance before and afterthe experiment
    4.4 Students’ opinions about the experiment
    4.5 Teachers‘ views about the experiment
        4.5.1 The expert teacher’s views
        4.5.2 The middle school teacher’s views
    4.6 Students’ self-report changes for the experiment
        4.6.1 The attitudes towards extracurricular English reading
        4.6.2 Reading proficiency, vocabulary acquisition and reading strategies use
        4.6.3 Reading speed and comprehension ability
        4.6.4 Develop thinking ability and critical literacy
        4.6.5 Students’ suggestions for extracurricular English reading
    4.7 Students’ homework
Chapter 5 Conclusion
    5.1 Restatement of research questions and procedures
    5.2 Summary of key findings
    5.3 Pedagogical implications
    5.4 Limitations of the study
References
Appendix A
Appendix B
Appendix C
Appendix D
Appendix E
Appendix F
Major Publications


【參考文獻】：
期刊論文
[1]初中英語課外閱讀的優(yōu)化策略探究[J]. 李敏仙.  英語教師. 2017(13)
[2]英語學科核心素養(yǎng)在高中英語課外閱讀教學中的探索與實踐[J]. 武瑛,趙鈺蓮.  基礎外語教育. 2017(03)
[3]培養(yǎng)英語閱讀素養(yǎng) 打造“3D”高效課堂[J]. 羅紅蓮.  基礎教育研究. 2017(08)
[4]英語原著讀寫指導教學實踐研究[J]. 李振來.  英語教師. 2017(05)
[5]關于英語課外閱讀的文獻綜述[J]. 王娟.  文學教育(上). 2016(10)
[6]英語學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實現(xiàn)途徑[J]. 冀小婷.  天津師范大學學報(基礎教育版). 2016(03)
[7]中小學生閱讀素養(yǎng)內(nèi)涵及其培養(yǎng)——全國首屆中小學英語閱讀教學學術研討會發(fā)言（節(jié)選）[J]. 王薔.  英語學習. 2016(01)
[8]初中英語課外閱讀中的瓶頸問題分析及應對策略[J]. 趙莉蓉.  英語教師. 2015(23)
[9]基于“翻轉(zhuǎn)”理念下的初中英語課外閱讀指導課實踐探索[J]. 孫志斌.  基礎外語教育. 2015(04)
[10]主題閱讀日志在商務英語課外閱讀中的應用研究[J]. 趙淑容.  內(nèi)蒙古師范大學學報(教育科學版). 2015(05)

碩士論文
[1]課外閱讀促進高中生英語閱讀能力發(fā)展的應用研究[D]. 邱雪.貴州師范大學 2016
[2]初中英語課外閱讀教學策略、方法及其效果研究[D]. 吳倩.四川師范大學 2014
[3]高中生英語課外閱讀情況調(diào)查[D]. 方慶亮.東北師范大學 2009



本文編號：3637132